如何发挥《我的成长记录》在家园共育中的桥梁作用

时间：2024-11-25

成长资料

我们目标的一致性，即促进孩子在体、智、德、美诸方面健康和谐地发展，需要我们相互协调、紧密配合，《我的成长记录》是增进家园沟通的一本好书，能让我们就孩子在成长过程中的教育问题进行一对一的交流，每次，老师会将孩子在幼儿园的表现及点滴进步汇报给您，也希望家长能将孩子在家中的表现及进步告诉我们。

围绕“家园共育”主题，开展多种形式互动，促进家园有效共育。参与管理：调查问卷，向人民评议，家委会。 “家园共育宣传月”：我们起草了《实验幼儿园家园共育实施方案》，利用家长园地、家园共育宣传版面达成共识。 “家园共育引领月”：我园举办了家长讲座及“幼儿成长册”制作的交流学习。

解决家园合作工作中存在的种种问题，促进家园合作工作深入进行，可以从以下几个方面入手：（一）树立正确的教育观念，强化合作意识马卡连柯说过“学校应当领导家庭”，教师是具有专业知识的教育工作者，因此幼儿园在家园合作中应该占主导地位，教师和幼儿园应该是家园合作的发起者、协调者以及家园合作活动的策划者。

在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。

五）家委会的桥梁作用要充分发挥各级（幼儿园、班级）家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会应参与幼儿园管理，共同讨论审议工作计划，大型共育活动家委会应参与制定方案，并一起组织实施。

通过这几次活动，我深深地觉得，家园共育活动真的是幼儿教育不可缺少的一项活动，它既能拉近幼儿园与家长的距离，又能使孩子快乐健康的成长，让家长和老师多沟通，多交流，对我们的工作真的很有好处。大班家园共育工作总结2 家庭教育是孩子接受教育的开端。

我们力求将教育工作做到细致化。每天除了入园、离园时，老师与家长的沟通，还有《我的成长记录》。《我的成长记录》是由爸爸妈妈和老师共同帮助宝宝记录点滴进步，承载记忆的小本本。因此需要各位家长真实的记录孩子在家中的情况、进行中肯的评价、说一说您对孩子的期许。

教师与家长之间可以架起一座情感的桥梁，为家园沟通奠定坚实基础。要真诚的与家长交流，真心的为孩子着想。搞好家园沟通关键在于教师与家长之间要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系。教师与家长沟通时说话要有艺术性，善于揣摩家长的心理，“对症下药”这样事情就会事半功倍。

家委会的桥梁作用要充分发挥各级家长委员会（幼儿园、班级）的作用，使其真正成为幼儿园与家长之间的纽带，增强教育的合力。家长委员会应参与幼儿园的管理，共同讨论和审查工作计划。家长委员会应参与制定大型男女同校活动计划，并共同组织实施。