- 树立科学教育观念，扮演好教育者角色。 建立农村社区儿童教育和监护体系，增强和发挥农村社区教育的作用 - 建立农村社区教育和监护体系，由基层学区和共青团牵头。- 加强对留守儿童监护人的培训、跟踪评测，督促护人对留守儿童进行有效教育。
留守儿童在学习的努力程度，父母对儿童学习上的监督，乃至于学习成绩上都与父母在身边的孩子有较大差距。留守儿童父母极少在家里，一年回一次家乃至几年回一次家，缺少对孩子学习状况的关注，同时缺少与教师的交流，也不能及时解决孩子在学习中出现的困惑与问题，这些因素都严重的影响了孩子的学习成绩。
家庭教育对留守儿童的影响至关重要。留守儿童的父母要增强教育子女的责任意识，家庭教育直接影响孩子的成长，父母有责任将孩子教育好。父母要学会与孩子进行心灵沟通，关心孩子，从“心”开始。父母要定期与孩子进行电话沟通，对其进行教育。同时，父母要不断提高自身素质，以身作则，给予孩子良好的榜样。
政府投入：政府应加大对农村教育的投入，提升教育质量和设施水平，通过政策鼓励务工人员将孩子带在身边或建立全寄宿制学校，确保留守儿童得到良好照顾和教育。 学校关注：学校建立留守儿童档案，了解情况并提供针对性帮助。通过心理辅导和学习辅导等活动，为留守儿童提供更多关爱和支持。
农村留守儿童的教育问题主要体现在学习困难、缺乏监督和教育资源匮乏。这些问题需要通过改善教育条件、加强监护人的责任感和提高教育资源的分配来解决。（三）农村留守儿童心理问题 农村留守儿童的心理问题主要表现为焦虑自卑和性格扭曲。这些问题需要通过提供心理支持、加强家长与孩子的沟通和社会的关注来解决。
我国农村留守儿童问题突出，主要表现在以下几个方面：安全与教育隐患：留守儿童缺乏家长的直接监管，容易受到不良诱惑，导致行为偏差，甚至走上违法犯罪道路。他们在面对突发情况时，自我保护能力弱，易受伤害。
家庭关爱 农村留守儿童十分渴望与父母沟通。家长应利用发达的网络技术，每天通过视频与孩子交流，让孩子感受到家庭的温暖。尽管父母不在身边，但家长的教育观念对孩子的世界观、人生观和价值观形成至关重要。家长应树立积极的三观导向，培养孩子乐观的生活态度，并传授正确的学习观念。
留守儿童存在的问题包括： 父母关爱的缺失：由于父母在外地工作，留守儿童常常缺乏必要的家庭温暖和陪伴。这种状况可能对儿童的心理健康和性格形成产生不利影响。 教育资源的不均衡：留守儿童往往面临教育资源匮乏的问题，无论是家庭经济条件还是教育设施都可能不尽如人意。
留守儿童的解决对策 政府可以加大对农村教育的投入，提高农村学校的教育质量和设施水平，为留守儿童提供更好的教育资源。同时，政府还可以出台相关政策，鼓励和支持外出务工人员将孩子带在身边，或者通过建立全寄宿制学校等方式，让留守儿童得到更好的照顾和教育。
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