如何做好农村小学留守儿童的教育

时间：2024-12-02

小学寄宿儿童心理教育

建立留守儿童档案备查制度。学校要对在校留守儿童进行全面登记，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。建立留守儿童监护人联系制度。学校应召开留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。建立留守儿童成长记录制度。

建立留守儿童档案备查制度。学校要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握本校留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。建立留守儿童监护人联系制度。

强化政府的主导作用。要把农村留守流动儿童工作纳入国家和各地区经济社会发展规划，把农村留守流动儿童工作作为促进城乡统筹、社会和谐发展的重要内容，以政府为主导，动员社会力量，确保农村留守流动儿童学业有教、亲情有护、安全有保。推进相关法律政策的不断完善。

关注孩子的心理健康：留守儿童由于父母不在身边，可能会有更多的心理压力和孤独感。父母应该通过电话、视频等方式，与孩子保持沟通，了解他们的心理状态，关心他们的情感需求。同时，父母也应该努力与孩子建立亲密的关系，避免代沟的出现。

政府应积极作为，加强主导政府在解决农村留守儿童教育问题中起着关键作用。首先，政府要在政策层面采取措施，加强主导作用，实施九年义务教育，保证教育公平，增加教育投入，加强农村中小学基础设施建设和合格学校的建设。

加强教育关注：提高农村教育质量，确保留守儿童能够接受良好的教育。教师要关注留守儿童的学习情况，提供个性化的辅导和支持。同时，鼓励他们参与课外活动和兴趣小组，促进全面发展。保障物质生活：政府和社会应共同确保留守儿童的基本生活需求得到满足，包括足够的营养、安全的住房和必要的医疗保障。

如何教育留守儿童的学习：针对留守儿童的学习需要，提供个别指导与关怀。教师应关注留守学生的学习状况，并在课堂上给予更多的参与机会，如鼓励他们发言、朗读和展示。对于成绩较差的学生，应提供额外的辅导和支持，帮助他们提升学业水平。

③激励留守儿童保持乐观、变得坚强。许多留守儿童情绪低落，我们应该鼓励他们保持乐观，将老师视为另一种父母般的存在，鼓励他们与老师交流，把对父母的思念转化为学习的动力。④教导留守儿童学会节俭。由于父母为了弥补孩子的孤独感而定期寄送金钱，且不限制孩子的花销，孩子们可能会养成挥霍的习惯。

加强留守儿童的教育和管理，应该从以下几点抓起：发挥学校的主导作用，探索教育新路。把握和突出“以人为本”的教育重心，实现全体学生全面发展的教育宗旨。首先应平等对待留守学生，在学习和生活中给他们更多的关爱。

从心理着手，矫正他们扭曲的心理。“留守儿童”的根本问题就是心理问题，这得从心理入手。教师要做好学生的心理辅导工作，成为他们的“知心”朋友。要对本班的“留守儿童”有充分的了解，知道他们的家庭背景、人际关系、性格特征、行为习惯、道德品质、学习动机和态度。