卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712-1778）：法国哲学家、作家，自然主义教育的倡导者。他提倡回归自然，主张教育应顺应儿童的天性。 杜威（John Dewey，1859-1952）：美国哲学家、教育家，被认为是现代教育哲学的代表人物。他强调教育应与儿童的生活经验相结合，倡导以儿童为中心的教育理念。
爱因斯坦式观点：阿尔伯特·爱因斯坦提出了“幼儿是科学家”的观点。他认为幼儿天生充满好奇心和探索欲望，应该给予他们自由探索和实验的机会，以培养他们的创造力和科学思维能力。 玛丽亚·蒙特梭利教育法：玛丽亚·蒙特梭利提出了“儿童自我发展”的观点。
17世纪，洛克提出了“白板说”，主张尊重儿童，反对体罚，强调自由的教育。 19世纪，裴斯泰洛齐、赫尔巴特和福禄贝尔等人主张教育应以心理学规律为依据，强调认识和研究儿童。 1882年，普赖尔的《儿童的精神》标志着实证的儿童心理学的创立。
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