了解生活中废纸品可以回收再利用，初步认识再生纸的制造过程。 乐意尝试制作再生纸，享受制作过程带来的乐趣。 培养节约资源、保护环境的意识。
幼儿制作完成，教师出示课前制作的再生纸，让幼儿观察他们自己做的和教师出示的再生纸有什么不同。最后小结：幼儿制作的再生纸需要晒干就和教师的一样了，而且再生纸晒干了才能使用。所以在日常生活中，我们不要浪费纸张、要节约用纸。要把废纸收集起来变成有用的新纸。人人都来争当环保小卫士。
再生纸成品一份、搅拌机一台、废旧纸若干、教师和幼儿制作再生纸操作用具每人一套。活动过程实物导入 教师出示废纸和再生纸成品，让幼儿观察，提问：这是什么？大家猜它们有关系吗？（再生纸就是用废纸品做成的） 今天老师就给大家做一个小实验，大家认真观察废报纸是怎样变成再生纸的。
活动准备包括布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家，以及准备旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等物品。同时，准备可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
能够用完整的语言表达节约用纸的方法。 活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。 材料准备： PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。 活动过程 （一）导入部分 出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。
活动准备： PPT课件，用于展示垃圾分类的相关知识。 可回收垃圾箱，用于幼儿进行垃圾分类实践。 可回收垃圾，如易拉罐、废纸、塑料瓶等，用于幼儿分类实践。
幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的） 提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？ 个幼 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
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