教师与学校怎样应对新高考

时间：2024-12-12

教师与学校怎样应对新高考

培养学生综合素质。在新高考下，高中学生将不仅仅是应试机器，而是需要通过多种方式证明自己的多元素质。因此，学校应该注重培养学生的综合素质，如语言表达能力、团队合作能力、创新能力等等，从而帮助学生在面对不同的考试形式和挑战时更好地应对。加强教师培训。

学校课程建设不断优化，统筹了教学、资源、教师安排，探索了不同类型的选课走班模式，转变了育人模式。具体表现在五个方面：顶层设计，从“划一”到“特色”；生涯教育，从“成绩”到“成长”；统筹安排，从“选拔”到“选择”；多措并举，从“管理”到“领导”；责任示范，从“被动”到“主动”。

建立公平的考试制度：在教学过程中，应该确立一个能让教师与学生公平协调的考试制度，让学生不会因为走班而降低成绩。总之，在新高考的走班教学模式下，学生和老师需要提前了解到此种教学模式需要学生更好地适应，建立适应机制与计划。教师也需要付出更多的时间努力教学。

突出一点两练，提高分析探究能力一点即问题情境创设寻找高考考点与学生生活实际和时事热点的结合点。高考试题紧扣时代脉搏，突显时代特征。

1．认真做好教师层面的宣讲工作。要通过教师个人自学，学校组织解读等方式，在教师队伍中深入宣传新高考方案的内容、变化、理念，尤其要让教师认识到新高考方案对教师课程能力、教学能力、职业生涯规划指导能力等方面提出的新挑战，切实增强教师顺应改革，提高教育教学能力的紧迫性。