新高考分班是走班制。走班制学科和教室固定，专业层次不同的教学内容要求固定教室和教师，部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。这种模式让高考选科从“套餐”变为“自助餐”，学校教学秩序变化，从统一排课转为“走班制”。中学需提供更多的课室和信息化教学场景。
高中选择科目后分班实行走班制，学校根据科目安排好课室，比如学生第一节课是化学，可能就需要到三楼课室上课，如果下一节课是历史，学生就需要走动到二楼其他课室上课。
新高考分班上课采用走班。新高考模式让高考选科从“套餐”变为“自助餐”，学校教学秩序也将因应而变，传统“学生待在自己固定的班级，等待各科老师来上课”的模式将被打破，从统一排课转为“走班制”。
新高考选科后上课实行走班制，学生根据自身需求选课，学校将根据整体学生选科情况，按科目安排课室和任课老师。学生根据个人选考课程，进行流动听课。
新高考分班采用走班制，学生每节课下课后，总在更换教室，更换学习伙伴。走班制配合选课制，给学生提供了极大自主性，实现真正意义上的“一人一课表”。新高考选科时间通常在高二下学期，但实际操作中，部分高校在高一下学期至高二上学期就开始分班。选科模式有两种，3+1+2或3+3。
高中选科分班实行走班制，学校根据科目安排好课室，比如学生第一节课是化学，可能就需要到三楼课室上课，如果下一节课是历史，学生就需要走动到二楼其他课室上课。
其次，实行大小班上课的多种教学形式，即讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。第三，以兴趣为主导的走班形式。学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。
新高考取消文理分科后，高中二年级不再划分文科班与理科班。文理不分科后，将实行走班制，包含三层含义。首先，固定教室与教师，根据学科层次和教学内容设置，部分课程实施挂牌教师制度，学生自由选择听课。
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