新高考走班制实行后,高中选课走班究竟怎么选?

时间：2024-11-16

选课走班模式下，学生可以提高学习兴趣，选择更符合个人兴趣的课程，促进心理健康发展。此外，选修课的互动与交流也有助于增强学生的交往能力和人际关系。然而，选修课相互帮助不便，以及学校面临热门与冷门课程问题，都是选课走班模式的挑战。

其次，实行大小班上课的多种教学形式，即讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。第三，以兴趣为主导的走班形式。学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

学校为适应新高考的需求，选考学科需要配置不同的班级数，原来的行政班模式就没法满足教学需求，教学班应运而生。走班需要考虑学校的师资、教室等教学资源，根据学校实际情况，采用合适的走班的模式。学校条件优越不缺老师与教室，或学校只向学生提供有限数量的选科组合，可以实现学生在行政班上课。

新高考分班首先需要组织学生根据个人意愿进行6选3或7选3的选课，然后根据学生的选课结果，选择走班的模式，包括小走班、中走班、大走班。小走班指的是学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课。