小班幼儿往往以自我为中心，他们还没有集体的概念。为了引导幼儿关注同伴，帮助他们适应集体生活，我设计了这一活动，引导幼儿在“动物音乐会“情境中，加深对“我们”这一概念内涵的理解和认同，初步形成对班集体的认识。活动目标 1、 在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行回答、对话。
2、学习根据图案的局部特征和切口形状，找出图案缺失的部分。3、提升观察能力和逻辑推理能力。活动准备：1、幼儿用书。2、课分割的动物图片若干。3、花朵、大树、汽车等两个半张的拼图图片。活动过程：感知图案局部特征和切口特点。
上幼儿园对于刚上小班的幼儿来说是一大挑战，面对陌生的环境，有些小朋友会感觉很新鲜，但是更多的是离开父母怀抱后安全感的缺失。所以在刚开学的时候，经常会看到小朋友拉着爸爸妈妈哭闹，不愿意去上幼儿园。在汤姆的身上也发生了同样的事情。
设计意图 水是每个人不可缺少的一部分，本活动让幼儿猜测蔬菜和水果当中有没有水，引起幼儿的争议，也激发幼儿起幼儿探究的欲望。幼儿可用挤、压、咬等方式进行尝试取出汁水。幼儿通过观看榨汁的过程，了解到水果和蔬菜里都有水，通过品尝，体验果菜汁的好滋味。贴标记的活动可以加深幼儿对果菜汁颜色和味道了解。
3、五官图片分别藏在教室的角落里。活动建议：《指五官》引入。出示图片，认识五官。老师今天带来了几样宝贝，小朋友想不想知道是什么啊？老师已经偷偷的把它们藏在我们的教室里了，我们一起找找吧！幼儿一起拍手说：“宝贝宝贝在哪里，出来和我们做游戏”引起幼儿好奇并把五官图片找出。
小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我们最重要的宝贝。3.请幼儿照镜子，找五官。（1）幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。（2）指出“宝贝”的位置，认识“宝贝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。
在整个活动中，幼儿始终情绪饱满、投入，通过找找、指指、唱唱，做做，充分感受着音乐活动的乐趣。活动后的反思：1、小班幼儿的语言还处于发展期，幼儿的实际水平达不到老师预先提出的要求，所以设计活动时应根据幼儿的能力来制定目标。
每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）2、请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。（二）请幼儿指一指“宝贝”的位置。
1、小班音乐优秀教案及教学反思《夏天到》 篇1 活动目标： 1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。 2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。 活动准备： 夏天景色图画雷电、青蛙图片；录音机、磁带。 活动过程： 导入活动，激发幼儿的兴趣。 1、出示课件，引导幼儿谈话。
2、小班音乐活动《夏天到》教案1 教学内容：小班音乐活动《夏天到》教学目标：1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。2、学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。教学准备：1、夏天景色图片与视频仪。2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。
3、1. 学会愉快地演唱歌曲，初步学习对唱。2. 进一步感知夏天特征，理解夏季卫生重要性。3. 积极参与歌唱活动，体验快乐。活动准备 1. 经验准备：了解夏天主要特征。2. 物质准备：歌曲图片、磁带。教学方法 1. 视听唱法，引导幼儿观察图片，用语言和音乐理解歌曲，轻松学习。
4、1. 学习问答接唱形式。2. 创编歌词，体验夏天快乐。教学反思：活动重点在于感知三拍子旋律与学会接唱，歌曲内容与夏天特征结合，激发幼儿兴趣。在实际教学中，应先系统介绍三拍子，随后学习新歌曲，这样可能更适合小班孩子。活动后反思，旨在优化教学，提高课堂效率与幼儿学习体验。
5、夏天到幼儿园小班教案1 主题活动设计意图 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
小班音乐教案及反思【篇1】 活动目标： 1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
小班音乐活动教案篇1 活动目标：1.熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。2.学唱歌曲，尝试根据生活经验创编歌词。3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
小班音乐公开课教案篇1 活动目标 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 材料和环境创设 1、小小鸡一群，供幼儿观看。
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的幼儿有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是幼儿的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的幼儿充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
1、全体幼儿歌表演《种瓜》。 2、音乐游戏《种瓜》：教师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。 幼儿园小班音乐教案6 预设目标： 1、学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。 2、培养幼儿自我服务的能力。 活动准备： 小乐器：三角铁、碰铃、串铃。 活动预设： 1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。
1、问答歌幼儿园教案1 [作品欣赏] 《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。幼儿乐于学习，易于掌握。 [活动目标] 1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、《问答歌》小班语言教案1 [作品欣赏] 《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。幼儿乐于学习，易于掌握。 [活动目标] 1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
3、教学目标明确，旨在通过趣味诵读引导孩子感知问答歌的特点，激发其想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌，以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，并在问答歌中学习，感悟生活。教学重点在于学习趣味诵读问答歌，体会问答歌的乐趣，并尝试创编问答歌。
4、出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。1、出示图片小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。提问：这是什么？它是什么形状的？看看什么弯弯像小船？（幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。
5、小班音乐教案：问答歌1 活动目标 1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。 2、学习用歌唱问答的形式来交流。 3、培养幼儿良好的听说习惯。 重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。
6、1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌） 2、在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字） 3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？ 4、老师小结。 5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。 交流问体验快乐。
1、本次探索课我讲授的内容是幼儿中班语言《水果歌》的第一课时，这首儿歌在内容与形式上都为幼儿初步熟悉儿歌，进而提高学习儿歌的兴趣奠定了基础，在中班儿歌教学中有着举足轻重的作用。这首儿歌以小朋友们都熟悉的水果为题材，让幼儿通过观察苹果、香蕉等水果的颜色，又进一步以水果的颜色为题材创编的儿歌。
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