小学教育心理学讲座

时间：2024-10-28

小学教育心理学讲座

听默延杰校长《学校教育的幸福》讲座随记随感

1、默老师对幸福的理解如此透彻，讲解如此丰富。让我深深的认识到作为一名教育者一定要做到自己幸福，然后把幸福感及获得幸福的能力都能传递给我的学生们。如何经营学校的教育幸福。从人、时、事上进行阐述。校长、老师、学生、家长都是教育参与的主要人物。

1、总体来说，讲座和心理课在受众、目的和内容上有所区别。讲座面向更广泛的公众，旨在普及心理学知识，倡导心理健康意识；心理课则针对学生和教育工作者，注重系统地传授心理学理论与实践技巧，帮助他们掌握心理健康维护的方法。

2、心理学导论：介绍心理学的基本概念、历史发展、主要分支和研究方法。发展心理学：研究人在不同生命周期阶段的心理发展过程，包括儿童、青少年、成年和老年的心理变化。社会心理学：探讨个体如何被社会环境影响，以及个体如何影响社会环境，包括态度形成、群体行为、偏见、冲突解决等议题。

3、社会心理学课程社会心理学研究人的社会行为和社会关系。在这门课程中，大学生将学习人的社会认知、社会情感、社会影响等，了解群体行为和社会现象背后的心理机制。这对于大学生理解人际关系、适应大学生活具有重要意义。

4、教育心理学与心理健康教育的共性与区别如下：心理学与普通心理学的区别主要体现在：研究对象不同，是一般与特殊的关系普通心理学研究人的心理过程和个性特征的一般特点和规律。教育心理学研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象极其规律。

5、大学生心理健康课程与专业心理学的区别如下：培养目标不一样。大学生心理健康课程。使学生掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。

小学心理健康教育讲座观后感1 有幸聆听了来自市里的三位专家的讲座，仿佛经历了一场心灵的洗礼，很多知识是我未曾接触过的。专家告诉我们，心理健康教育是现代教育的一项重要组成部分，而作为教师的我们更应了解学生的心理状况。只有在心理健康的情况下才能提高教育教学的实效性。

心理健康教育专题节目观后感（精选篇1）生活中，不管是学生还是作为教师的我们，多多少少会有拖延的现象。如学生的迟到，不及时上交作业……作为教师的我也是习惯把工作留到最后才做。因此最近在忙碌的工作中抽空读完了一本《拖延心理学》。发现其中所讲的许多道理，可以应用于我们的日常教学上。

开学第一课心理健康讲座观后感（精选篇1）每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。

心理健康教育观后感【篇1】这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。