第一阶段：0—5岁左右为婴儿期。这一时期的人格冲突是基本的信任感对基本的不信任感，该阶段的目的是发展信任感，克服不信任感。第二阶段：2—3岁是儿童早期。这一时期的人格冲突是自主感对羞怯与怀疑，该阶段的目的是培养自主感，克服羞怯与怀疑。第三阶段：4—5岁是学前期。
埃里克森提出，个体的人格发展是一个连贯的过程，涉及八个按顺序发展的阶段，其中前五个阶段主要在儿童时期经历，并且处于教育过程中。在每个阶段，个体都会面临特定的心理社会危机，只有成功地解决这些危机，才能形成积极的人格特质，促进健全个性的发展。 基本的信任感对基本的不信任感（0-5岁）。
他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为心理社会阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。
埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。成功而合理地解决每个阶段的危机或冲突，将使个体形成积极的人格特征，发展健全的人格。（1）基本的信任感对基本的不信任感（0～1．5岁）。
心理健康讲座标题？心理健康讲座题目 倡导和谐心态，崇尚健康心理。打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。快乐每一天、自信每一天、充实每一天。认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命！健康的心理，为你天上飞翔的翅膀。为你推开心灵之窗，让心灵撒满阳光。
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心理描写的题目如下：心灵的孤独：描述一个人在人群中感到孤独和无助的心理描写。恐惧的阴影：描绘一个人面对恐惧时内心的紧张和不安。爱的渴望：描写一个人对爱情的渴望和追求的心理描写。失落的痛楚：描述一个人失去重要事物后内心的痛苦和悲伤。
心理学健康小测试20题 我因一些事而烦恼。 胃口不好，不大想吃东西。 心里觉得苦闷，难以消除。 总觉得自己不如别人。 做事时无法集中精力。 自觉情绪低沉。 做任何事情都觉得费力。 觉得前途没有希望。 觉得自己的生活是失败的 感到害怕。1睡眠不好。
心理健康测试：20题目有趣的心理学小测试 当上司的批评只有一半正确时：- 你会向他解释你的错误，并指出正确的一半。- 你会低垂双眼，默默接受他的批评，等待事情过去。- 你任凭他批评你，以至于他确信他对你的批评是完全正确的。- 你立即写辞职报告。周围的人经常会羡慕你的：- 能言善辩。
青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突。成年阶段 成年早期（18～40岁）：亲密对孤独的冲突。成年期（40～65岁）：生育对自我专注的冲突。成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。同一性危机也称同一性混乱。
成熟期（65岁以上）：调整自我与绝望期的抗争。同一性危机，亦称为同一性混乱，是心理社会性发展理论中的一个关键概念，出现在个体发展的第五阶段（12～18岁）。
学龄期（6～12岁），勤奋对自卑的冲突。青春期（12～18岁）：自我统一性和角色混乱的冲突。成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突。成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突。成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。
在埃里克森的个人发展8个阶段中，非常令人瞩目的就是青春期，在这个阶段的发展任务就是同一性的形成，正性结果是意识到自我的独特性，对自己需要遵循的角色有明确认识；负性结果是并不能识别生命中适当的角色，从而陷入到青春期乃至后续整个人生的危机之中。
阶段4：年龄6～11岁， 发展危机：勤奋－自卑； 品质：能力。阶段5：年龄12～20岁，发展危机：自我同一性－角色混乱 品质：忠诚。阶段6：年龄20～24岁，发展危机：亲密－孤独； 品质： 爱。阶段7：年龄25～65岁，发展危机：抚育后代－自我关注； 品质：关心他人。
1、儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志．所以又称为“年龄阶段”。在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有一般的、典型的、本质的心理特征，称为年龄特征。
2、【答案】：C 儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。
3、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般、典型、本质的心理特征。并且儿童心理发展要以生理发展为基础，一般说来，儿童年龄较小，生理年龄特征对儿童心理发展的制约较大。
4、年龄特征是代表同一年龄阶段的人所表现的典型的特征，通常所说的儿童年龄特征，包括儿童生理的年龄特征和儿童心理的年龄特征。所谓儿童心理发展的年龄特征，是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志。因为年龄是儿童生活时间的标志。
1、～6岁儿童注意发展的特征：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展。
2、～6岁儿童注意发展的特征是：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展。无意注意占优势，其发展表现为：刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素；与兴趣和需要关系密切的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因。
3、～6岁儿童的注意主要是无意注意，有意注意处于发展的初级阶段，水平低，稳定性差，而且依赖成人的组织和引导。
4、-6岁儿童正处于幼儿期，这个阶段的儿童注意力发展具有以下特点： 注意力持续时间较短：3-6岁的儿童大脑发育尚未成熟，他们的注意力持续时间相对较短。一般来说，3岁的孩子可以集中注意力5-10分钟，4岁的孩子可以集中注意力10-15分钟，5-6岁的孩子可以集中注意力15-20分钟。
5、-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意。但是和3岁前儿童相比，幼儿的无意注意有了较大发展。主要有以下两个特点：1．刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。
婴儿期（0-12个月）：婴儿期从出生开始，直至孩子完成哺乳期。这段时间是孩子探索世界和成长的黄金时期。 幼儿期（1-3岁）：在这个阶段，孩子们开始学会独立行走和初步交流，为未来的学习和生活打下基础。
儿童年龄分期主要分为以下几个阶段：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期及青春期。各期的时间范围如下： 婴儿期：从出生到2岁。此阶段儿童处于生长发育迅速的时期，身体机能逐渐完善，同时开始尝试学习语言、感知外界事物，初步形成对外界世界的认知。 幼儿期：大约涵盖2岁至6岁阶段。
童年龄划分如下：婴儿期指的是“婴儿刚出生后的1至12个月”；幼儿期指的是“1至3岁的儿童”；学龄前期指的是“3至6岁的儿童”；学龄期指的是“7至12岁的儿童”。另外，“学龄前儿童”指的是“没有达到入学年龄的孩子”，而在我国，入学年龄为7岁，所以学龄前儿童的年龄是3至6岁。
根据发展心理学划分：乳儿期0-1岁婴儿期1-2岁， 幼儿期2-3岁 。学龄前期3—7岁 。学龄初期7—112岁 。少年期112—115岁。青年期115—30岁 。中年期30—50岁。 老年50岁以后。
在我们的社会中，对儿童的年龄划分至关重要，它定义了他们所处的发展阶段和相应的关怀重点。让我们来深入探讨一下这些标准的划分：婴儿期/（0-12个月）：这一阶段，如同新生的晨曦，始于生命的最初时刻，直至孩子完成哺乳期。
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