1、培养优等生的方法措施如下：方法提供挑战性的学习任务：给优等生提供具有挑战性的学习任务，让他们感到有成就感。个性化教学：针对优等生的特殊需求，制定个性化的教学计划，帮助他们更好地发挥自己的潜力。
2、对优等生的培优措施如下：培养良好的做题习惯。优生一般都比较聪明，特别在历史学习中反应更快、更有兴趣，但他们往往有一个通病，审题不认真，就是不细心，毛躁，往往简单的题却容易做错。交给具有挑战性的练习。
3、l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练，拔高，拔尖。采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排大量试卷，不断提高做题和阅读解题能力。
4、小学阶段，要想成为优等生，学习时集中精力，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。预习的习惯。预习能够使你联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能 把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。记笔记并事后整理的习惯。
经过大概三个月的“整顿，学生们的态度已趋于稳定，大部分学生开始有了学习英语的兴趣。第二，对于成绩较好的学生，想法让他们学会学习 我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。大多都是在教师的强逼下取得进步的。
【篇一】小学六年级英语培优辅差工作计划 培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优能够提高学校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率。
本学期我所担任的是小学英语教学工作，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重为了尽可能提高学生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。
*1/48=2（千米）96*1/32=3（千米）2+3=5（千米）他们两天共修了5千米。
1、在数学培优竞赛新方法和新思维与超级课堂哪个提升较快？这个问题上，我认为新思维能够提升较快。首先，新思维对于数学竞赛的提升是较快的。因为数学培优竞赛注重的不仅仅是计算和运算，更强调思考和解决问题的能力。
2、超级课堂好。超级课堂通过教学视频和互联网服务结合的形式为中小学学生提供网络互动学习课程。教学视频融合了故事性案例、网络化语言和精美动画，还具有练习与测试的功能，根据学生学习轨迹生成学习档案，方便学生针对性地查缺补漏。
3、数学培优新方法和超级课堂比超级课堂难。根据查询相关公开信息显示：超级课堂通过教学视频和互联网服务结合的形式为中小学学生提供网络互动学习课程，题量多，比数学培优新方法难。
4、都好。同步培优是一款教育学习软件，旨在为学生提供同步练习、知识点讲解、题目解析多项功能，帮助学生提高学习效率和成绩。
一）思想方面的培优补差。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。经常与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
加强对培优补差工作的常规管理和检查。通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。认真挑选好培优补差的对象。认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。具体内容 培优内容：思维能力方面的训练。
多做题，反复做，做得多了，也就达到熟能生巧，巧能生精，时间长了你会发现好多题都见过，水平就慢慢提高了。两个字：坚持。
教学方式：课时培优主要以线上一对一教学为主，强调个性化辅导，根据学生的需求和进度定制教学内容，而超级课堂则主要以录播课程为主，学生可以随时随地观看课程，自主安排学习进度。
不应该把奥数经常挂在嘴边，因为学习奥数是一个渐进的过程。都是一个由简单到复杂的过程。如果没有把基础的基础学习好，学透，恐怕是不行的。一个简单的例子：小学二年级就学习背诵了 乘法表。
如果基础不是很好，建议使用《从课本到奥数》，华东师大出的。这套书紧贴课堂教学进度，从每一课时中选取典型的、中等偏难的问题，进行讲解和训练，能使学生熟练掌握课本知识。同时，由浅入深，逐步过渡到竞赛的相关内容，从竞赛中的中低难度问题切入，快速达到竞赛入门。
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