其实这类人群之所以想要出国，主要是因为高考考得不太好，或者说家里面有钱，他们不想在国内上大学，最终选择去留学，如果说这类人在生活中盲目的去追求国外的生活，但自己却没有规划的话，特别容易迷失自我。
所以，按照我的说法来看，家庭条件就不应该成为是否出国留学应该考虑的东西，更应该注意的是有没有这么一个出国留学的机会，或者是更应该看出国去上一个什么样的学校。众所周知，国外的教育水平要远超我们国内的教育水平，所以，很多人都把出国当成是一个深造的机会，我当然也不例外。
孩子的学习水平并不是每个国外留学的名次全是棒棒的，并且海外和我们国内规范不一样，假如孩子的学习水平比较差，那样就难以跟上学习。学习上不来，非常容易影响到了孩子都信心，进而放弃甚至想归国。
如果有经济实力，学习成绩不错，有一定的生活能力，大学毕业，应该出国学习，开阔眼界，如果不是的话，没有必要出国。
但是，很幸运，他申请到了奖学金，解决了一大半的学业压力。所以，家境不好怎么就不能留学呢？只要你足够优秀，一切皆有可能。国外不像国内学制都是固定的，在国外，你可以选择每学期比别人多修一些课程，及早修满学分，提前毕业。
1、出国留学，简言之，即赴国外求学，身处异国进行学术探索。此行为分为公派与自费两种形式，早期主要涉及大学、研究生及博士生阶段，现今已拓展至小学、初中与高中。公派留学多由国家或机构资助，旨在提升国家教育水平，培养国际视野和人才。自费留学则由个人承担费用，追求学术深造或海外生活体验。
2、出国留学是指一个人去母国以外的国家接受各类教育，时间可以为短期或长期（从几个星期到几年）。这些学生被称为留学生。美国等国家组织的一类海外短期的交换学生计划，其英文名字Study abroad直译也为留学。留学的原因主要有：开阔眼界和经验、学习与该国有关的语言、文化知识、与移民有关的原因等。
3、出国留学是指学生或者学者离开自己的国家，到其他国家接受教育或从事研究的一种行为，通常，出国留学的学生会进入目标国家的高等院校、科研机构等机构进行学习研究，获得学位或进行其他学术活动。
中外合作办学有两种形式：学生不出国学习，而是通过引进海外合作方学校的教学大纲、教材以及教师来华教学，通过海外合作学校的考试获得学位或毕业证（结业证）学生有出国学习的安排才能完成学业。这种合作办学仍属于留学。
中外合作办学是不一定要出国留学的。主要有两种学习形式，一种是学员可以都在国内学习，学生修完全部课程符合毕业条件后，毕业时可获外方高校的颁发的学位证书。一种是实施“3+1”或者“2+2”学习模式，学员可以在国内学习2-3年，再到国外留学2-3年，实现自己的留学梦想。是否要出国完全是看学员自愿。
教学方式不同 留学生接受西方教育方式，时间较为自由，独立性强。中外合作办学价格低。教师不同 留学是国外老师进行授课。中外合作办学是中国老师进行授课。
中外合作办学的不一定要出国留学。参加中外合作办学项目，主要有两种学习形式，学员可根据自身情况自行选择。一种是学员可以都在国内学习，学生修完全部课程符合毕业条件后，毕业时可获外方高校的颁发的学位证书。
弊端：因为中外合作办学的模式越来越受欢迎，很多学校就投机取巧随意的找一所其实并不出名的外校进行合作，严重的侵害了学生们的利益，而很多人都对外校并没有那么深的了解，被欺骗实属正常的情况。中外合作办学留学学历国家承认，学生毕业回国后可以到教育部留学服务中心认证学历。
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