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幼儿问答式讲话教案大班下学期
大班下学期的幼儿已经具备了一定的语言表达能力和逻辑思维能力，因此，问答式讲话教案可以帮助他们更好地发展这些能力。以下是几个适合大班下学期幼儿的问答式讲话教案示例：
活动目标：
- 通过问答的方式，让幼儿回忆并描述幼儿园的环境和活动。
- 培养幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：
- 幼儿园的图片和视频资料。
- 画纸、彩笔等绘画工具。
活动过程：
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导入活动：
- 教师提问：“你们喜欢我们的幼儿园吗？为什么？”
- 幼儿自由回答，教师引导幼儿回忆幼儿园的环境和活动。
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观看资料：
- 教师播放幼儿园的视频或展示图片，引导幼儿观察并讨论。
- 教师提问：“你们看到了什么？这些地方你们都去过吗？”
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绘画创作：
- 教师提问：“你们心中的幼儿园是什么样子的？”
- 幼儿用画笔描绘出自己心中的幼儿园，教师巡回指导。
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作品展示：
- 幼儿展示自己的作品，并用语言描述画中的内容。
- 教师给予正面的评价和鼓励。
活动目标：
- 通过问答的方式，让幼儿理解散文诗《月光长廊》的内容和意境。
- 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：
- 《月光长廊》的PPT和背景音乐。
- 散文诗《月光长廊》的文本。
活动过程：
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导入活动：
- 教师提问：“你们见过月光下的长廊吗？它是什么样子的？”
- 幼儿自由回答，教师引导幼儿想象月光下的场景。
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欣赏散文诗：
- 教师播放PPT，朗诵散文诗《月光长廊》。
- 教师提问：“你们听到了什么？感觉怎么样？”
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讨论与表演：
- 教师提问：“小老鼠、小猫、青蛙在月光长廊里做了什么？”
- 幼儿分组讨论，并用肢体语言表现散文诗中的场景。
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完整欣赏：
- 教师再次播放散文诗的动画，幼儿完整欣赏。
- 教师提问：“你们觉得月光长廊是一个怎样的地方？”
活动目标：
- 通过问答的方式，让幼儿理解绕口令《猫和包》的内容。
- 培养幼儿的发音能力和语言节奏感。
活动准备：
- 绕口令《猫和包》的图标和图片。
- 幼儿用书。
活动过程：
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导入活动：
- 教师提问：“你们知道什么是绕口令吗？绕口令有什么特点？”
- 幼儿自由回答，教师介绍绕口令的概念。
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学习绕口令：
- 教师示范朗诵绕口令《猫和包》。
- 教师提问：“你们听到了哪些字音很相似？”
- 幼儿跟随教师练习绕口令，注意发准易混淆的字音。
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游戏练习：
- 教师组织幼儿进行击鼓传图标的游戏，练习绕口令。
- 教师提问：“你们觉得绕口令有趣吗？为什么？”
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绕口令竞赛：
