小学艺术特长人才培养课题研究是围绕小学阶段艺术特长生的选拔、培养及教师队伍建设展开的系统性研究，旨在通过科学的方法和模式提升学生的艺术素养和综合能力，同时推动艺术教育创新。具体研究内容与目标可归纳如下：
小学艺术特长生选拔与培养策略
探讨如何通过多元化选拔机制（如兴趣测试、综合素质评价等）发现具有艺术潜力的学生，并制定针对性培养方案，包括课程设置、教学方法、实践机会等。
艺术师资队伍建设现状与问题
分析当前小学艺术师资的配备情况、专业素养及教学能力，揭示存在的师资短缺、教学方法单一等问题，并提出改进建议。
艺术教育与学生核心素养的融合
基于核心素养（如审美能力、创新思维、实践能力等），构建艺术教育新体系，探索如何通过艺术教育促进学生全面发展。
课程体系与教学方法创新
研究适合小学生的艺术课程设置（如音乐、舞蹈、美术等），探索项目式学习、情境教学等创新方法，提升教学效果。
理论构建与实践验证
通过文献分析、实证研究等方法，构建科学的小学艺术特长生培养理论体系，并通过教学实验验证其有效性。
政策建议与教育改革
提出完善艺术教育政策、优化课程资源配置、加强师资培训等建议，为教育部门提供决策参考。
形成可推广的培养模式
总结成功案例，形成一套系统、科学的小学艺术特长生培养模式，并推广至其他学校。
文献分析法 ：梳理国内外艺术教育理论及实践案例，为研究提供理论基础。
调查法 ：通过问卷、访谈收集教师、学生及家长的意见，分析现状与需求。
案例分析法 ：选取典型案例进行深入分析，提炼可借鉴的经验。
实验法 ：在部分学校开展课程改革实验，验证创新模式的有效性。
提升学生素养 ：通过艺术教育培养学生的审美能力、创新思维和综合素质，促进身心健康发展。
推动教育改革 ：为小学艺术教育改革提供理论支持和实践指导，优化教育资源配置。
完善评价体系 ：建立以核心素养为导向的评价机制，改变单一的技能评价模式。
该课题通过多维度的研究与实践探索，旨在构建适应新时代需求的小学艺术教育体系，为培养全面发展的创新型人才奠定基础。
以下是关于小学艺术特长人才培养的课题示例：
小学艺术特长生培养与艺术教育创新实践研究
xxx小学美术特长生培育的探究
如何培养小学生的艺术特长
这些课题涵盖了艺术特长生的培养模式、教学方法、评价体系等多个方面，旨在全面提升学生的艺术素养和综合能力。
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