教育溺爱型的孩子需要采取一系列综合措施，帮助他们建立正确的价值观和行为习惯。以下是一些建议：
制定家规和行为准则，并明确告诉孩子哪些行为是不被接受的。坚持执行这些规矩，让孩子明白自己的行为有后果，并且要负责任。
鼓励孩子主动承担一些日常任务，如整理自己的房间、清洗餐具等。让孩子学会独立处理问题，并给他们适当的机会去解决困难。
让孩子参与家庭的责任和义务，如帮助打扫家务、照顾弟弟妹妹、照看宠物等。通过这样的经历，孩子可以学会关爱和负责任。
教导孩子识别和控制自己的情绪，让他们学会与人相处时的自制力和耐心。可以通过训练孩子的注意力和集中力，如阅读、解决谜题、玩策略游戏等。
当孩子表现好时，给予适当的奖励和鼓励。这样能够帮助孩子建立积极的行为模式，并激励他们保持良好的行为习惯。
过度的夸赞会让孩子迷失自我，变得骄傲自负。家长应该客观地对待孩子的一举一动，好的行为举止可以适当夸奖，做的不对的地方也要进行批评。
让孩子适当的帮大人做事，家里来了其他小朋友鼓励孩子去分享。长期坚持，让孩子养成和别人平等相处的习惯，避免在思想上形成以自我为中心的意识。
让孩子不怕犯错，重要的是能够在挫折中站起。当孩子遇到挫折时，家长应给予支持和鼓励，而不是立即替他们解决问题。
父母是孩子最好的老师，孩子从一出生就是父母陪伴左右。父母应以身作则，展示正确的价值观和行为习惯，这对孩子的教育有着深远的影响。
家庭内部应保持一致的教育态度和方法，避免因为孩子撒娇就求情。明确孩子教育问题的规则，保证在教育孩子的时候大家口径一致。
家长要在生活中不断引导孩子进行换位思考，比如背书包让孩子自己背，好吃的东西也要懂得分享。这有助于孩子养成与他人共处的良好习惯。
让孩子参与一些需要照顾他人的事情，如照顾爷爷奶奶，将照顾与被照顾的角色进行调整互换。这可以帮助孩子学会关爱他人，培养责任感。
通过这些方法，家长可以帮助溺爱型的孩子逐步学会独立、承担责任、自制和关爱他人，从而成长为身心健康的人。
受溺爱的孩子的性格特点主要包括以下几点：
以自我为中心：由于父母事事包办，孩子会比较自私，懒于承担自己该做的事情。
不会与他人相处：在家庭中被宠惯的孩子，到社会中，也喜欢自我为中心，对工作眼高手低，久了大家会不喜欢他们，觉得这样的人不值得托付重任。
缺乏规则意识：当孩子长期被宠爱，很容易就无法无天，没有规矩。
不能独立：在溺爱型的家庭教养方式下长大的孩子，总能得到来自亲近家人的关爱，他们就像是温室里的花朵，缺乏基本的生活自理能力。
产生社交的障碍：因为长期被家长溺爱，孩子会将父母的付出视为理所当然，在社会交往中，也会将一些同学、同事的付出视作理所当然。
缺乏辨别是非的能力：趋利避害是每一个人的本能，而只有通过实际的伤害到他的利益，才能让一个人知道敬畏是什么，明白什么是该做的，什么是不该做的。如果在一个家庭当中，孩子犯错家长一味的包庇，就会形成孩子错误的是非辨别能力。
导致孩子语言发育迟缓：孩子从出生起，父母就要多给他讲话，形成语言的输入环境；到了孩子的语言输出期，就要不断地刺激孩子主动去表达，而不是只需要“小手指一指，万事都具有”的状态。
性格骄横乖张：孩子被宠溺，直接的后果就是骄横，由于父母一切让步，也满足其一切要求，包括很多的无理要求，其骨子里就养成他是老大的思想，父母得听他的，敢骑在父母头上说话做事，不懂得让步，不懂得宽容，更受不了委屈，性格骄横，目中无人，行为乖张专横。
孩子懦弱不能经受困难：长期生活在父母的呵护宠溺下，从小不知道什么是困难，因为一切有父母代为解决，一旦遇到困难就会手足无措，性格变得懦弱，根本无法成大器，成不了大事业，经受不了任何一点小小的困难。
心理承受能力差：受溺爱的孩子心理承受能力普遍较差。他们往往无法接受失败和挫折，遇到困难时容易放弃。这是因为他们在成长过程中习惯了顺风顺水，缺乏应对挑战和逆境的经验。
缺乏责任感：由于父母包办了孩子的一切，他们没有机会学习承担责任。这种缺乏责任感的态度不仅会影响他们的学业和职业发展，还可能导致他们在人际关系中遇到问题。
情绪管理能力弱：受溺爱的孩子往往缺乏有效的情绪管理能力。他们可能会因为小事而情绪失控，难以平静下来。这是因为他们在成长过程中没有学会如何识别和调节自己的情绪。
综上所述，受溺爱的孩子的性格特点主要表现为自我中心、缺乏规则意识、不能独立、社交障碍、缺乏辨别是非的能力、语言发育迟缓、性格骄横乖张、懦弱不能经受困难、心理承受能力差、缺乏责任感和情绪管理能力弱等方面。这些特点可能会对他们未来的学习、工作和人际关系产生负面影响。因此，家长在教育孩子时应该注意平衡爱与规则的关系，培养孩子良好的性格和能力。
被溺爱的孩子的特点主要包括以下几个方面：
溺爱对孩子成长的影响：
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