90后的小学语文教材主要是人教版的图书，可以在人民教育出版社的官方网站上查看。以下是关于90后小学语文教材的一些具体信息：
教材特点：90后使用的语文教材封面并没有标明是“一年级上册”或“一年级下册”，而是简单地标记为“第一册”、“第二册”，以此类推，直到六年级最后一个学期的“第十二册”。
教材内容：教材内容包括了许多经典的课文和插图，例如《乌鸦喝水》、《司马光》、《燕子飞回来了》、《王冕学画》等。
教材插图：90后的语文教材插图以手绘为主，色彩鲜艳，形象生动，具有很强的艺术感染力。这些插图不仅是课文内容的补充，也是学生们非常喜欢的部分。
教材版本：90后使用的语文教材在不同地区可能会有所不同，但大多数地区使用的是人教版教材。此外，还有一些地区可能使用苏教版或其他版本的教材。
教材收藏：对于很多90后来说，这些小学语文教材不仅是学习工具，更是珍贵的童年回忆。因此，有些人会选择保留这些教材作为纪念。
总的来说，90后的小学语文教材以其独特的风格和内容，成为了那个时代学生们的共同记忆。
90后小学是指1990年代出生的人在小学阶段所经历的教育环境和体验。这个时期的小学教育在很多方面与现代小学存在显著差异，主要体现在教学设施、课程内容、课外活动以及师生关系等方面。
90年代的小学教学设施相对简陋。许多学校没有围墙和大门，教室多为木制门窗，夏天没有风扇，冬天没有暖气，取暖主要依靠简易的土炉子。此外，电力供应不稳定，经常停电，蜡烛成为重要的照明工具。
90年代的小学课程内容相对简单，主要涉及语文、数学等基础学科。由于师资力量有限，很多课程如音乐、美术等并没有开设，或者由同一位老师兼任多门课程。教材方面，90后使用的教材多为人民教育出版社出版的六年制课本，包括语文、数学等科目。
当时的课外活动相对有限，但也有一些传统的游戏和活动，如踢毽子、丢沙包、打陀螺、滚玻璃球和跳皮筋等。此外，学校门口的小卖部是学生们经常光顾的地方，那里有各种零食和玩具。在一些学校，还会有升旗仪式和早操，尽管条件艰苦，但仪式感依然存在。
在那个时代，老师可以对学生进行体罚，如手持藤条等教具进行惩罚。师生之间的关系较为严格，学生对于老师的命令和惩罚有一定的畏惧心理。
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