1、观察时间：五月份 观察对象：全班幼儿 观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。观察事件：吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。小朋友稍微收敛了一点，可过不了几分钟，又开始了，并且越来越大声。
2、在生活中，我们不难发现，孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信息，所以身为幼儿园一线教师的我们，一定要注重生活中每一件小事中蕴含的教育价值！ 幼儿园小班教养笔记简短篇 篇二 今天，在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在聊天。
3、老师对孩子说出的话要负责，这能显示出老师对孩子真正的尊重。对于孩子小小的心灵，我们要加倍地呵护，悉心地尊重。 小班幼儿教育随笔2 晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的群众或个人的谈话活动。
写下你的心事：在观察过程中，无论是看到的、听到的还是感觉到的，都可以记录下来。就像写日记一样，把你的所见所闻、所思所想都告诉大自然。回味与分享：在观察结束后，花时间回味一下你的观察经历。那些美丽的瞬间，那些小小的感触，都可以成为你与身边人分享的宝藏。
自然的日记怎么写（篇1） 假如，我是大自然中的一员，我就有很多很多的真心冤家。比方大树、花儿、小草、，还有树叶。我可以和大树一同玩，比谁站得最好、最直。我可以一同和花儿穿上美丽华美的衣服，一同在阳光下舞蹈，嬉戏。我可以每天和小草在树林里竞赛。开谁长的最高。
“走、走、走走走，我们一同去郊郊游……”沐浴着清新的空气，孩子们像一只只欢乐的小鸟，兴高采烈地来到秋游目的地---慧科生态园。各班老师清点人数并对孩子们进行安全教育，开始了秋游系列活动。
定观察主题：以观察人为主，还是以观察事为主。如果是观察人，则以时间为线用描述性语言来描述幼儿的行为。如果以观察事为主，则应该选择两到三个孩子进行对比，比较不同幼儿对同一件事情的不同反应。注意观察记录需要用描述性语言：即尽量不要使用主观性或模糊的语言。
1、在种植活动中，我们教师要多观察，发现值得孩子探索的一些细节，从小处让幼儿常常有成功的体验，这样才能带动幼儿积极主动参与到种植活动中来。【篇三】自然角是孩子们观察自然，亲近自然的一个小窗口。通过观察孩子们发现植物生长变化的秘密，丰富并积累与种植有关的小常识。
2、幼儿观察日记范文一 观察对象：xxx 观察时间：xxxx年11月 观察地点：本班教室 观察事件：xxx是个聪明、乖巧的孩子，他长得很小巧，一幅弱不禁风的样子，因为身体素质也比较差，所以经常生病。他有点挑食，只喜欢吃菜，不喜欢吃肉，我也说过他几次，但是还没改过来。
3、幼儿园托班观察 日记 1 语言是人类社会最重要的交际工具，是思维的外壳。现代科学的突飞猛进，知识的快速发展对未来人才语言表达和思维能力的要求越来越高。发展语言不仅是幼儿获得知识的必要条件，而且是发展心理，尤其是发展思维的重要前提。
1、幼儿观察日记范文一 观察对象：xxx 观察时间：xxxx年11月 观察地点：本班教室 观察事件：xxx是个聪明、乖巧的孩子，他长得很小巧，一幅弱不禁风的样子，因为身体素质也比较差，所以经常生病。他有点挑食，只喜欢吃菜，不喜欢吃肉，我也说过他几次，但是还没改过来。
2、自然角是孩子们观察自然，亲近自然的一个小窗口。通过观察孩子们发现植物生长变化的秘密，丰富并积累与种植有关的小常识。本周，高新区汇博七彩园幼儿园开展了自然角创设评比活动。
3、当天晚饭时，田田吃得很慢，父亲哄着田田说：“你吃得快，父亲会带你去超市玩。”天天听到后，立即就餐。然后他敦促爸爸去超市，奶奶说外面太冷了，所以不要去。只是听天天说：“外面很冷吗？爸爸刚才不知道吗？大人不能对小孩子撒谎哦。”在回家的路上，郝浩愉快地看着路上行驶的汽车。
4、所以的话家长在写观察记录表的时候，一定要将小孩子在家里的吃饭情况记录一下，这样可以让老师分辨哪些孩子有挑食的习惯，在学校里面进行一个纠正，这样对于孩子未来的发展和变化也是有着很大的帮助的，所以家长一定要认真如实的记录孩子吃饭的表现。
5、小班的宝宝认识能力较差，鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以，培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。幼儿园老师的观察日记2 镜头一：9月14日 孩子们升入大班后我明显地感觉到了孩子们的变化，大班的孩子爱探索、好奇心强。
6、观察笔记 观察时间：五月份 观察对象：全班幼儿 观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。观察事件：吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。小朋友稍微收敛了一点，可过不了几分钟，又开始了，并且越来越大声。
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