转换思想，更新理念。教师要确立以“幼儿发展为本”的观念，满足不同差异幼儿的需要，鼓励每一个幼儿积极动手，鼓励引导他们拥有独立的自发的艺术倾向和创造。同时教师有计划地教导幼儿学习一些基本的制作技巧，只有掌握了一定的技能技巧，才能为幼儿更好地自由表达而插上的飞行翅膀。
一）同伴的创意作品激发幼儿的创造思维。（二）用家长的设计灵感来为孩子开辟一个展示舞台。（三）用名家的抽象艺术激发幼儿的创造思维。（四）用个性化创意美术环境诱发幼儿的创造思维。（五）创设宽松的心理环境，鼓励自由的创作形式宽松的心理环境、自由的作画方式。
激发幼儿对创造美术活动的兴趣。 培养幼儿大胆想象作画及讲述能力。 引导幼儿根据自己的生活经验在粘贴花瓣的基础上适当添画，并尝试用较完整的语言讲述自己的画面。 活动准备 教师和幼儿一起收集桃花瓣，压平待用。 胶水、作业纸、油画棒、各种绘画笔若干。
重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。 设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。
为幼儿创设一个轻松、自由的情绪氛围，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满足为基础，促进美术活动的发展。 做好幼儿美术活动中的指导工作，以培养幼儿的创造力、想象力为核心。
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