在数学方面，新高考教材取消了选修课。《人A版》高中数学课程标准教材根据新课程理念进行了调整。新教材突出函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动和数学探究活动五条主线，贯穿必修和选修内容，调整了部分内容顺序，更注重数学知识的内在逻辑，使整体结构更加合理。
新内容另一个突出的变化是，新教材要求考生阅读全书，体现了对深度阅读的重视，引导考生提高阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。以前不要求背诵的课文，新教材要求背诵，比如【论秦】；高考补习阶段必读的书有两本：《乡土中国》和《红楼梦》；可选1阅读经典文学名著节选【复活】【老人与海】【百年孤独】。
主要有以下变化：删掉了旧教材中的程序框图，线性规划，三视图，推理与证明，数学归纳法，系统抽样，几何概型，极坐标与参数方程等内容。增加了统计中的百分位数，全概率公式，复数的三角形式（选学）。
新教材跟旧教材的变化 注重基础练习与应用。从教材中可以看出，教新材编写者重视基础知识的考查，以及数学文化的渗透。每一个章节后面都有类似实际应用或者数学文化的相关探究，说明对于数学知识的运用能力是未来的一个趋势。难度区分明显。
新教材体系发生了明显变化：所有学生必须学完三本必修教材内容，即可参加学业水平的合格性考试；如果选择参加等级性考试（即高考选择了物理），必须再学完选择性必修的三本教材。
高中新旧教材的更换，在知识点上的变化并不大，主要是在内容的编排、顺序上做了调整，或者对一些知识点进行了整合。新教材在知识点上的改动并不会很大，对于复读的影响并不大。大家如果没有考好又正好赶上省内更换新教材，不必慌张，放心复读即可。
分数计算方式：在旧高考中，考生的分数主要是通过各科目的单科分数累加得出。而新高考中，不同科目的分数权重可能不同，有可能存在加权计算或综合评价的方式。需要注意的是，新旧高考的具体内容和政策可能因地区和年份而有所差异。
好歹能让一直没有主心骨的语文教材脉络更加清晰，没想到编出来的教材还是老样子，有些失望。语文教材的编者天天挥舞着狼牙棒，说高考要增加语文难度，要求学生增加学习语文的时间，却从来不反思为何语文教育始终陷在“少慢差费”的泥潭里爬不出来，也提不出切实可行的改进方法，恐怕贻害无穷。
注重基础练习与应用从教材中可以看出，教材编写者对于基础知识的考查，但是同样的，对数学学科的应用、以及数学文化的比重开始加大，每一个章节后面都有类似实际应用或者数学文化的相关探究，说明对于数学知识的运用能力是未来的一个趋势。
新教材复读影响大。不过对于选择复读的学生来说，新教材的改革就是进行知识的迁移，即把原有知识的运用方式或学习方式类推到新知识上，换言之就是用旧方法来学新知识。通过新旧教材的学习，复读生比应届生有更多的基础知识和信息积累优势，新教材的知识对于复读生来说更是锦上添花，完全可以轻松吸收。
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