2002年，他的《教育通论》被吉林人民出版社收录，深入探讨教育理论。1 在2002年的国际精神分析大会上，杨教授分享了简明心理治疗：一个年轻母亲的案例的研究成果。1 他关注小学心理健康教育，出版了《小学心理健康教育》和教师用书，由明天出版社在2002年出版。
以下是根据您提供的文章内容改写后的HTML片段：杨广学在学术领域有着丰富的著作贡献。他的翻译工作之一是彭聃龄和他共同翻译的《视觉心理学》，该书于1986年由北京师范大学出版社出版。他的学术生涯中的一项重要成果是1992年的博士论文《Bilingual Memery》，在佛罗里达国际大学完成。
2004年3月烟台师范学院第一次党代会当选为党委委员、常委。在从事高校管理工作的同时，主要从事心理学心理咨询与治疗领域的研究、教学和实践工作。主持省、校级课题5项，发表学术论文30余篇，出版著作、教材7部，获美国佛罗里达国际大学杰出学术成就奖1项、山东省高校优秀教学成果一等奖1项。
在过去的五年间，杨广学教授硕果累累，共出版了五部学术著作和专业教材，其中包括对心理学公共课的综合改革，这一成果荣获了山东省高校优秀教学成果一等奖，时间定格在2000年。他的学术论文发表数量也不容小觑，共计13篇，显示出他在理论研究和实践应用上的深厚功底。
心理学上绝对没样的说法。我们可以把弗洛伊德挖取出对质。 你的问题是绝对化，绝对的绝对化。本我和自我发生冲突一定会导致不适应，但不一定就是精分。因为有很多心理防御机制去化解这种冲突。就算不能化解也可能只是神经症，或是其他的精神病，不一定非要是精分。
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