小学生带手机利大于弊还是弊大于利。

时间：2024-11-26

高睿孩子成长教育

利大于弊：便于学生与家长之间相互联系，还利于家长对孩子的监督和关心。现在的农村中小学生，有很多是留守孩子，家长长期在外打工，孩子在校需要买学习和生活用品，都要手机联系家长寄钱寄物。同时家长也要用手机来了解孩子在家在校的学习生活情况。有利于学生学习。

学生携带手机便于与家长保持联系，同时家长可以更好地监督和关心孩子。特别是在农村，许多学生是留守儿童，家长在外务工，孩子在校需求时，手机成为联系家长、安排生活费用的主要方式。家长也能通过手机及时了解孩子的生活和学习状况。手机成为学生学习的辅助工具。

小学生使用手机更易受到电磁辐射的影响。由于儿童的头颅较小且颅骨较薄，他们在使用手机时，大脑更容易吸收电磁波。在相同的环境下，儿童相比成人更易受到电磁波的伤害。手机使用可能影响小学生的脑发育。儿童的肌体更容易受到外部因素的影响，尤其是在他们成长的特定阶段。

带手机影响学习。如果可以上网查东西。更容易依赖。例如考试时候不知道如何作容易缺少独立思考能力。所以弊大于利。

儿童更易吸收辐射。使用手机时，人体成了天线的一部分，电磁波可以进入大脑。在相同条件下，儿童受到电磁波的伤害要比成人大，因为他们头小、颅骨薄。影响大脑发育。儿童肌体更易受到外来因素的伤害，尤其是在生长的某个阶段。

手机，固然是个通讯方便的工具，但用在小学生身上就不太合适：会影响小学生的学习，使其不能认真上课听讲现在的智能手机越来越多，小学生可以用它来玩游戏，聊天等，对小学生的成长也是有一定的影响的。手机本身也是有辐射的，这么小就接触手机，对身心也是有害的。

小学生使用手机时，由于他们头骨较薄，大脑发育尚未成熟，因此更容易吸收电磁辐射。研究表明，儿童的神经系统对电磁波的敏感度高于成人，这使得他们在相同条件下更容易受到辐射的影响。手机辐射可能对儿童的大脑发育产生负面影响。儿童的肌体更容易受到外部因素的伤害，特别是在他们成长的关键阶段。

利弊都有。关键在自己，最好不要带，因为没有太大的必要问题：还是老样子，可能自己不能很好地控制自己，沉迷于玩手机。或是炫耀攀比心理主助长，这就不太好了，还有就是一些人家里经济比是太宽裕，这会给家里带来过大的负担。

学生可以利用手机，听听音乐，看看电子书有助于减轻学习压力，做到劳逸结合。弊社交软件泛滥。社交软件泛滥，但是其信息筛选做得不够到位。对于社会认知以及安全意识较为薄弱的学生来说，其选择筛选信息的能力较差，网络上的一些错误的信息可能会影响其价值观的养成。

弊大于利。对于家长来说，让孩子带手机的最终目的是为了可以随时联络对方。但是，随着手机中的附属功能越来越强大，其成为了学生选择手机的目的。拍照、上网、发短信……这变成了手机的主要功能。而学生，面对功能强大的手机时，便会弃械投降，毫无抵抗能力。于是，分心了。