1、百日草 百日草，又称百日菊、步步高等等，花色繁多，能连续开100多天，而且一朵更比一朵开得高，象征步步登高、天天向上，非常适合小朋友养护。百日草喜欢阳光充足、通风排水良好、温暖湿润的生长环境，耐干旱，怕严寒酷暑，忌积水渍涝，生命力强，非常好养。
2、植物节就要到了，为了xxx，提升孩子的xxx，需要家长给孩子准备小桶。为使孩子们能够积极与社区环境”对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我园组织孩子和家长开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。
3、你可以在家长的群里发家长带植物来幼儿园的通知。并且把目的和用意给大家说明白。以便获得家长们的支持。
4、如果是班级内就写：温馨提示：班内已消毒，请您止步！厨房就写：厨房重点，非工作人员误入！如果是门口就写：为了孩子的健康，……及止步原因，这个很简单！很容易，你让家长止步的原因是什么呀？预防传染病？还是什么其他的？简单几字就可以概括了。
5、各位家长 你们好，为了让孩子接触油画知识，我院将在下周一开展油画课程。这对孩子智力的开发也有非常重要的帮助。希望家长们能为孩子购买油画棒（如果油画棒有规格、颜色或者其他要求，要写清楚）。最后衷心感谢各位家长的理解，支持与配合。
6、亲爱的家长您好，请及时确保孩子的用药情况，确认完成后请不要忘了填写喂药登记表，祝家长及孩子拥有美好的一天。
吊竹梅 吊竹梅的叶片表面有紫绿色和银白色的条纹，它即便不开花也是五彩斑斓的，观赏价值非常高。吊竹梅喜光但害怕强光，养殖时既要让植株接受充足的光照，同时也要做好遮阴工作，平时浇水做到见干见湿即可。
幼儿园适合种什么绿植？绿萝 绿萝无毒，还可吸甲醛，易繁殖，水养土养均可。而且绿萝不会招惹虫子，没有刺，安全。郁郁葱葱的绿萝放在窗台上可以点缀教室，让幼儿园更有生气。吊兰 吊兰无毒，易繁殖。吊兰的放置方式很多，可以放在窗台上，还可以悬挂在墙上，装饰效果极佳。
常春藤：常春藤是一种攀缘植物，可以在幼儿园内作为垂直绿化的元素。它不仅可以吸附空气中的尘埃，还具有一定的空气净化能力。但需要注意的是，常春藤的汁液可能会引起皮肤过敏，因此在摆放时应确保孩子不易直接接触。和平百合（白鹤芋）：这种植物具有美丽的白色花朵和宽大的绿叶，非常适合作为室内观赏植物。
绿萝 夏季水培绿萝十分简单，一杯清水，几根绿萝就可以了，基本3天左右就可长根，青青郁郁的叶子，放在孩子书桌附近，不是很养眼么。关键是这个植物不怎么招惹虫子，也没有刺，不用担心孩子会被刺到，完全可以让孩子自己管理自己观察生长情况。
1、吊竹梅 吊竹梅的叶片表面有紫绿色和银白色的条纹，它即便不开花也是五彩斑斓的，观赏价值非常高。吊竹梅喜光但害怕强光，养殖时既要让植株接受充足的光照，同时也要做好遮阴工作，平时浇水做到见干见湿即可。
2、小芦荟 小芦荟土培比较好养，水培也没问题，我们可以让孩子给芦荟进行装饰，比如制作个蝴蝶结，扎朵小花都可以，孩子往往会对自己动手做出来的东西无比自豪，也可以邀请孩子的小朋友到家里来分享，我家的芦荟被孩子们给涂上了各种颜色，放在孩子鞋架旁另一道风景。
3、常春藤：常春藤是一种攀缘植物，可以在幼儿园内作为垂直绿化的元素。它不仅可以吸附空气中的尘埃，还具有一定的空气净化能力。但需要注意的是，常春藤的汁液可能会引起皮肤过敏，因此在摆放时应确保孩子不易直接接触。和平百合（白鹤芋）：这种植物具有美丽的白色花朵和宽大的绿叶，非常适合作为室内观赏植物。
4、绿萝 绿萝无毒，还可吸甲醛，易繁殖，水养土养均可。而且绿萝不会招惹虫子，没有刺，安全。郁郁葱葱的绿萝放在窗台上可以点缀教室，让幼儿园更有生气。长势不好的，可以适当地喷试点沃叶磷酸二氢钾。吊兰 吊兰无毒，易繁殖。吊兰的放置方式很多，可以放在窗台上，还可以悬挂在墙上，装饰效果极佳。
5、可以买盆常绿易养护的小盆花卉，如：吊兰、绿萝、豆辨绿、和各种多肉小盆景也不错。
家园共育 亲子自然活动：鼓励家长参与幼儿园组织的户外探险、植树节等活动，增进家庭成员间的情感交流，共同培养孩子的环保习惯。家庭作业：布置与自然相关的家庭作业，如“一周内找到五种不同形状的叶子”或“记录一次家庭郊游中的新发现”，促进孩子在家也持续关注自然环境。
亲子自然活动：定期举办亲子自然体验活动，如家庭园艺日、自然摄影比赛等，鼓励家长与孩子共同参与，增进亲子关系的同时，也将自然教育的触角延伸至家庭。 环保生活倡导：通过家长会、家园联系册等形式，向家长宣传环保理念，鼓励家庭实践垃圾分类、节能减排等环保行为，共同为孩子树立良好的榜样。
情感为先：幼儿园自然教育首先是一种情感教育，旨在培养幼儿对自然事物和现象的热情与兴趣，以及亲近自然、热爱自然、尊重生命的基本态度。能力为核：自然探究能力是幼儿探索自然的基础，也是自然教育的重要目标和内容。通过自然教育活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力等自然探究能力。
亲自然教育就是老师通过课堂教学，幼儿实践活动，游戏活动，家园合力教育等方式，培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感，从而建立起人与自然亲和的关系，产生良好的行为的教育活动。如：带幼儿到幼儿园附近的伏虎公园，投入大自然的怀抱，在草地上游戏、玩耍，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气。
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