急求一篇高一新生的入学教育总结!不少于一千字!!

时间：2024-11-24

大一新生

学生会组织的各类文体活动，还有自行安排的各种社会实践、兼职活动等，可以使我们学到许多从书本上和传统观念的课堂上学不到的丰富的知识技能，对于完善我们的知识结构和素质技能结构，积累职业生涯的宝贵经验，具有不可替代的积极作用，教育界、学术界把课外活动称之为“第二课堂”，是很有见地的。

9月24日和25日，学校分两批次组织全体高一新生登天柱山参加环保教育。学校对此次登山活动高度重视，本着“安全、有序、文明、环保”的原则精心组织。活动取得了良好的效果。同学们不仅了解了天柱山，还在登山的过程中增强了班级的凝聚力，和师生、同学间的感情，有利于更好的学习和生活。

这样想着我就会不断地前进，不断地进步！记住：成功会属于那些不断为自己加油的人！2 学前教育感受为其两天的学前教育就那样过去了。从看见老师领导的关怀，同学们的热情，入学前的不安统统消去了，心中慢慢沉稳，努力去适应着这新环境。褪去了初一入学时的害羞与沉默，如今我能从容地面对尚未谋面的新面孔。

办公室的日常管理工作。办公室对我来说是一个全新的工作领域。作为办公室的负责人，自己清醒地认识到，办公室是总经理室直接领导下的综合管理机构，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，推动各项工作朝着既定目标前进的中心。

“没有规矩，不成方圆”要建立和谐的班级，就必须建立一套完善的管理班级的规章制度，保证班级工作的规范进行。在班主任工作实践中，我倡导“人人爱集体，个个做主人”。学生是班级的真正主人，要建立一个和谐的班级必须充分调动每个学生的积极性，发挥他们的主观能动性。

新生入学教育阶段，各系应分专业组织学生学习专业教学计划，进行专业学习指导，让学生对本专业培养目标、素质要求、学习方法以及专业主干课程之间的逻辑关系等有初步的了解与认识。