特殊儿童是指在生理、心理、行为等方面存在不同于普通儿童的显著特征，需要特别关注和支持的儿童群体。特殊儿童是一个多元化的群体，其特殊性涵盖了多个方面。定义与概述 特殊儿童是指在某些方面偏离正常儿童的发展标准，可能表现为身体疾病、精神疾病、学习困难等。
特殊儿童是指身体或智力上存在某些障碍的儿童。这些障碍可能是由疾病、遗传或生理原因引起的，导致他们在与周围世界交流、和其他儿童一起玩耍等方面遇到困难。这些孩子需要更多的关爱和支持，以帮助他们克服自己所面临的困难，以便他们在生活中取得成功。特殊儿童有各种各样的特殊情况。
特需儿童，通常指的是那些在生理、心理或学习上存在特殊需求的儿童。这些需求可能源于各种原因，如先天性疾病、发育迟缓、学习障碍、情感问题等。特需儿童的范畴相当广泛，包括但不限于自闭症儿童、脑瘫儿童、听力障碍儿童、视力障碍儿童以及智力发展迟缓的儿童等。
在教育领域，特殊儿童是指那些在生理、认知、语言、社会行为、生活自理等方面与同龄儿童存在显著差异的孩子。传统上，这类儿童被贴上自闭症谱系障碍、广泛性发育障碍、智力障碍、唐氏综合征等标签，这些标签旨在预测他们的未来发展。
特殊儿童分类是指按一定的目的、方法从不同角度划分身心异常儿童的类别。主要目的在于提供符合其身心特点的特殊教育和有关服务。可按儿童异常状况的性质划分，如分为聋、盲、智力落后等；并可对某种异常状况作进一步划分，如听觉障碍分为重听和聋。
特殊儿童教育定义？运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
- 广义的特殊儿童： 指在智力、感官、情绪、身体、行为或沟通能力上与正常情况有明显差异的儿童。
此判断错误。特殊儿童指由于某些生理的、心理的或社会的障碍，使其无法从一般的教育环境中获得良好适应与学习效果，而需要借助教育上的特殊协助来充分发展其潜能的儿童。从这个意义上来说，智力超常儿童也属于特殊儿童。
生理残疾：这是最常见的特殊儿童类型，包括视力、听力、肢体等方面的残疾。这些儿童可能需要特殊的教育方法和辅助设备来帮助他们学习。智力障碍：这类儿童的智力发展水平低于同龄儿童，他们可能在语言、思维、记忆等方面存在问题。他们需要特殊的教育方法来提高他们的学习能力。
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