1） 教师伸出4个手指问学生：How many fingers？ 学生 Four. 教师继续问：How many fingers can you see？ 引导学生I can see four fingers.【2】小学英语口语交际教案 【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small， big， long， short 。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教授幼儿学习How are you？以及Not bad/Great/Terrible等词汇。通过游戏活动，提高幼儿口语表达和应用能力。激发幼儿对英语学习的兴趣，培养快乐学习的习惯。鼓励幼儿模仿老师说英语。增强幼儿参与活动的积极性，对英语活动充满热情。活动准备：准备教学课件卡通片、VCD光碟、电脑、照片等。
Reception入园接待 Hi！/Hello！你好！Good morning.早上好。Hello，nice to meet you./Nice to see you.你好，见到你真高兴。How are you？I am fine，thank you.你好吗？我很好，谢谢。Please say bye-bye to your mummy/daddy.请和妈妈/爸爸说再见。Come in，please.请进。
本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。 小学生英语教案 教学目标。 会听说认读单词baby，happy，windy，sunny，sorry等词。 知道以上单词中辅音字母加y的.发音特点。
学生能够听懂、会说“Hello”，“Hi”，“Goodbye”，“Bye-bye”，“I’m ...”等用语。 通过情境创设，学生学会见面打招呼、自我介绍及道别用语。 培养学生开口讲英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣。教学重点和难点 重点：掌握见面打招呼、自我介绍及道别用语，并在不同情境中使用。
小学生英语教案范文篇一 教学目标： 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。 学习交际用语的表达Can you？ Yes， I can. No， I cant. 重点难点： 学习交际用语的表达Can you？ Yes， I can. No， I cant. 教学准备： 光盘，单词卡片 教学过程： 热身（Warm-up） 师生问好。
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