“四手段”则是指我省中考命题中核心素养落地的“四大手段”，包括跨学科整合、不确定性结构、真实任务情境、理性思维和批判质疑。通过确立这一命题手段，说明“怎么考”。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
一核指的是中考命题的核心理念：立德树人、素养立意。六维是山西省根据多年实践经验总结出的中考命题改革的六个关键维度，涵盖：学科素养、开放探究、阅读能力、表达与交流、合作共享以及国际视野。
2022年山西中考在“一核六维四手段”理论体系的指导下，依据课程标准，落实“双减”政策，整体难度适中，探究性、开放性试题的比例增加，试题多角度体现跨学科整合和真实任务情境的创设，同时渗透新课标“大观念”下的整体教学观，从碎片化、点状式测试转向整体性、结构化测试。
一谈及思维能力，我们毫无疑问能够想到中考命题一核六维四手段，四手段当中的专门对于思维能力，谈到说理性思维和批判质疑，体现出了对于学生理性思维与批判质疑能力的关注。那么，学生的思维能力如何才能显现出来呢？开放探究是思维能力得以显现的前提。
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