培优辅差措施和方法有以下：定内容 培优主要是继续提高学生的思维能力和创新能力。介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，多给他们一定的指导补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌 握。课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。每周专设一节辅导课。
培优辅差记录写法如下：时间：XX月XX日。班级：XX班。辅导学生：XXX。表现：不遵守纪律，行为习惯不好。上课不专心听讲，课后作业不全丢三落四。原因：学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。自控潜力差，学习习惯和态度都不好。
培优辅差具体措施：指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能。
培优重在拔尖，补差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。课外辅导，利用自习，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名潜能生，介绍方法让潜能生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
备好课，保证培优补差的效果。精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维；设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性；讲究练习质量，并注意学生学习情况的反馈，有针对性地讲评。多巡视辅导后进生。
补差记录：时间：9月3日至9月7日；内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写；参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞；效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。3．课堂练习分成层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
