布鲁姆。这是有佩里学前教育研究计划是60年代由赫斯教育基金会组织组织的。儿童心理学家布鲁姆领导的，探讨学前教育成效的一项长期跟踪研究计划。为的是追踪查看婴幼儿有什么潜力和秘密。
高瞻课程是一种开放式架构的课程，是由美国幼儿心理学家、佩里学前教育研究计划的主持人戴维·维卡特于1970年创立的，其理论基础主要是以皮亚杰认知导向为中心。高瞻课程又称海恩斯科普课程、高宽课程，其课程理念包括：主动学习、关键经验、环境布置、课程内容、课程实施、教师作用六个方面。
1970年，高瞻课程由心理学家戴维·维卡尔特创立，以皮亚杰的认知理论为核心，倡导幼儿主动参与、自我建构知识。在这个理念下，儿童不再是被动接受知识的容器，而是成为学习的主导者，发展独立性、好奇心、解决问题的能力。
HighScope 课程（托小班）：HIGH/SCOPE 是海伊斯科普教育研究机构（ High Scope Educational Research Foundation ）的简称，由美国儿童心理学家，佩里学前教育研究计划得的主持人戴维 . 韦卡特于 1970 年创立。经过三十年的努力，HG已经成为一个开放的、多功能的机构。
高瞻教学理念始于美国政府1962-1965年的“佩里学前教育研究计划”，由幼儿心理学家戴维.威卡特（David Weikart）领导研究。根据研究成果，美国接下来于1965年启动了全国性针对学前教育的“开端计划”。作为“佩里计划”的主要研究成果，高瞻课程体系于1970年由戴维.威卡特创立，由高瞻学前教育研究基金会管理。
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