小学一年级培优辅差计划及措施

时间：2024-11-22

小学培优课程研发

指导思想：关注每个学生的个体差异，确保学困生辅导工作不被忽略，旨在让每个学生都能在学习中体验到进步的乐趣和快乐，促进全面素质的提高。通过遵循“因材施教，量力性原则”和“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，挖掘学生个体差异，做好学困生的转化工作。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语学习能手，挖掘他们的潜能，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和交际说话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素质和英语成绩。工作目标加强对培优补差工作的常规管理和检查。认真挑选好培优补差的对象。

培优辅差措施：在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。

在培优补差过程中，关注以下几点：一视同仁，不偏袒或歧视任何学生；根据学生差异制定个性化学习方案；加强与家长沟通，共同促进学生学习；定期检查与评估作业完成情况；进行小测验，检查知识掌握程度；讲究教学方法，确保课堂互动与效率。

对于优等生，侧重培养其思维能力和探索精神。对于后进生，将通过以下措施进行辅导：首先，明确学习目标，端正学习态度，激发学习兴趣。课堂教学中，确保中下等生有充分的发言机会，提高其参与度。采用教师辅导与学生互帮互助的双重模式，鼓励优等生协助指导后进生。

培优：__辅差：__ “培优补差”工作措施教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。

一年级培优助困计划及措施如下：课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。