在语文教学中怎样培养学生的审美情趣

时间：2025-05-13

培养审美情趣陶冶艺术

作为语文教师，要设法在课堂内外，给学生创造良好的美育环境，使得语文教学的人文关怀理念得到充分体现。比如在课堂上，要尽量淡化语文知识的输出教学思路，将教授的重心放在培养学生志趣，开发他们天赋，培育学生的审美情趣上。语文是一门充满着温情的学问，对小学生来说，更是塑造和完善他们美好人格的必修课。

改变传统的语文教学观，寻找读者与作者的心灵契合点，陶冶学生情操进入中学阶段，语文学习的目标不能简单定位在识字、阅读与分析课文的基础上，而应将其逐步拓展到文学这个艺术领域，培养学生的审美情趣。

将音乐融入语文课堂，使学生享受艺术美音乐能启发学生进行丰富的联想，获得各种情感体验。在语文教学中，如果单纯地说教、朗读，有时很难调动学生的想象力。若在适当的时候用音乐加以渲染，不仅能大大激发学生的丰富想象，而且会使学生得到美的享受，收到事半功倍的效果。

”教师在朗读教学中只有注意创新指导，充分体现学生学习的主体性和发挥他们的主体作用，才能让学生想读，敢读，会读，读出个性，使阅读教学有声有色，才能使学生在读中求知、陶情、启智，更好地提高学生的语文素养，发展学生感知语言美的能力。通过感情朗读，达到品享审美意境的目的。