小班音乐教案：问答歌1 活动目标 学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。 学习用歌唱问答的形式来交流。 培养幼儿良好的听说习惯。 重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。
教学反思：整个活动注重孩子的主体性，旨在培养孩子的想象力、创造力，使他们通过尝试和实践，初步感知节奏，从而在问答歌的学习中获得乐趣和启发。
活动目标：学习诗歌，感知问答歌一问一答的格式特点。在理解诗歌的基础上尝试多种形式念诵诗歌。乐意参与诗歌表演，体验与同伴共同学习的快乐。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：与诗歌相匹配的图片、与诗歌相匹配的表格、背景图。
教学目标：通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。喜欢参与问答游戏，对活动感兴趣。教学准备：节奏卡片。小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。
四首儿歌：游戏歌《丢手绢》 问答歌《上网》 谜语歌《蜗牛》教诲歌《小熊过桥》【教学目标】能用普通话读儿歌，通过朗读、诵读儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪他们的思维和想象能力。
通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。巩固有关的知识。活动准备：节奏卡片。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。活动过程：游戏《小蜂窝》。
《宝贝在哪里》教案小班反思如下：认识面部器官，能准确指出五官的位置。喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。活动重点：认识并能准确指出五官位置。活动难点：能与老师配合唱问答歌。活动准备：小镜子人手一面。《好宝宝》歌曲磁带。五官图片分别藏在教室的角落里。
复习问答歌《谁会跑》。分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。（1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。
师：刚才小朋友念得真好听，那这首儿歌有什么特别的地方，谁知道？（幼儿发表自己的见解）师小结：一个问一个这样的儿歌就是问答歌。和幼儿用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。迁移已有经验仿编儿歌。
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