福禄贝尔，德国著名幼儿教育家，被誉为“幼儿园之父”。他创立世界上首所幼儿园，提出幼儿教育原则与方法。蒙台梭利，意大利著名幼儿教育家，被誉为“幼儿教学法之父”。她提出幼儿教育方法，包括感官训练、操作练习、游戏与手工活动。罗伯特·欧文，英国著名幼儿教育家。
玛丽·皮亚杰是一位杰出的心理学家，她的理论对幼儿教育产生了巨大影响。皮亚杰提出了认知发展阶段理论，认为儿童的认知能力随着年龄增长而发展。他的理论强调了探索和发现学习的重要性，鼓励儿童通过主动探索来学习新知识。皮亚杰的理论对现代幼儿教育实践产生了深远影响。
德国福禄贝尔，现代幼儿园之父，著作《人的教育》、《母亲与儿歌》，首次认识到游戏的教育价值，系统性将游戏融入教育过程，提出“恩物”概念，用于幼儿园教学玩具与材料。意大利蒙台梭利，女性教育先驱，代表作《蒙台梭利教育方法》、《童年的秘密》、《有吸收力的心智》。
陈鹤琴主张“活教育”理论体系，其代表作有《儿童心理之研究》、《家庭教育》等。陶行知，著名的实用主义教育家，其代表作包括《中国教育改造》《教学做合一讨论集》。他批评了清末民初幼儿教育机构的“外国病”、“花钱病”和“富贵病”。
陈鹤琴是中国著名的幼儿教育家和儿童心理学家。他提出了以儿童为中心的教育理念，认为儿童有自身发展的内在需求和能力。他强调幼儿教育应当尊重儿童的个性，注重实践教育和个别化教育。陈鹤琴的教育理论和实践为中国现代幼儿教育的发展奠定了坚实基础。
蒙台梭利 蒙台梭利是意大利著名的儿童教育家。她的教育理念强调儿童自我发展和内在力量的自然表现，提倡为儿童提供一个自由、有准备的学习环境。她提出了许多关于儿童心理发展和教育的方法和技术，在世界范围内产生了深远影响。
蒙台梭利（Maria Montessori）是一位意大利著名的幼儿教育家和儿童心理学家。她提出了一系列有关儿童成长和发展的理论和方法，为学前教育做出了杰出的贡献。蒙台梭利认为儿童的成长是在内部与外部环境的相互作用中实现的，因此需要为儿童创造一个有利于他们成长的环境。
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