儿童心理发展的关键期、敏感期,是教育的重点「心理学了73」

时间：2025-02-06

儿童心理关键期的教育

儿童早期发展对个体长期发展具有深远影响，是教育的重点。关键期概念由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹提出，用于描述动物出生后短时间内对特定对象的印刻现象。印刻现象是一种本能反应，对动物的生存至关重要。

由于儿童心理发展的复杂性，心理发展的方面在错过特定的时机后，并不一定不能弥补。所以关键期的概念，不宜普遍应用。故对儿童心理发展的时机问题，采用“敏感期”较为恰当。

心理学家将这种现象引入儿童心理发展研究中，提出了关键期的概念。关键期或敏感期意味着儿童在生理和心理上已经准备好接受特定的刺激，如果在这一时期内缺乏必要的刺激，儿童可能会错过学习某些技能的最佳机会，后期难以完全补偿。

发展阶段：敏感期和关键期可能出现在个体发展的不同阶段。敏感期通常出现在个体发展的早期阶段，如婴儿期和幼儿期，这些时期的个体对各种经验或刺激都具有较高的敏感性。而关键期可能出现在个体发展的任何阶段，如青春期、成年期等，这些时期的个体对某些特定的经验或刺激具有决定性的需求。

心理学家受到印刻概念的影响，提出了儿童心理发展的关键期（或称敏感期）（sensitive period）概念。这一概念指儿童在心理发展的某个时期对某些刺激最敏感，因而也是发展某些技能、能力的最佳时期。

在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微细刺激即能发生反应。有的研究者因而改称其为敏感期。研究者还发现，在关键期的开始及结尾阶段，机体对环境的敏感度较低，在中间阶段最高。

儿童敏感期应该如何应对，3-6岁敏感期总结！俗话说“3岁看大，7岁看老。

关键期，又称最佳期、敏感期、临界期、转折期，是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。后来，心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。

后来，心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。如2～3岁是儿童口头语言发展的关键期，4～5岁是儿童学习书面语言的关键期等。更多相关内容请关注教育频道！抓住儿童发展的关键期幼儿期是儿童发展关键期。

心理学家随后将这一概念应用于儿童早期发展的研究中，探讨了儿童心理发展的关键期问题。关键期实际上是指学习最敏感、最容易的时期。在儿童心理发展中，也有类似的敏感期。