小学生成长手册中的身心健康和艺术素养怎么写

时间：2024-11-20

成长教育

在思想方面：我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽。在社会工作方面：我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。

从德，智，体，美，劳五方面写。德：尊敬老师，团结同学。写积极主动为班级服务的事例。智：勤奋学习，成绩优异，写比赛中获得的奖励，荣誉称号。体：热爱体育，强身健体，写参加过的体育活动。美：擅长艺术，审美素养好。写艺术类方面的荣誉称号。劳：直面劳动，不辞辛苦。

具体可以这样填写：思想道德方面：该小学生具有良好的道德品质和行为习惯，热爱祖国、关心集体、尊重师长、团结同学。在日常生活中，他（她）总是遵守社会公德和文明礼仪，勇于承担责任和义务。

掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力。有健康的审美情趣和生活情调。能够积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。在学习和生活中有创造美的心灵和环境优美的意识。

艺术素养方面：孩子对绘画表现出浓厚兴趣，我认为艺术教育对孩子的创造力和审美能力有积极影响。期待学校能进一步培养他在这方面的才能。生活习惯方面：孩子已经能够做到自己整理玩具和书籍，但在日常生活中的时间管理和自我照顾能力还需加强。我会在家中继续引导，并期望学校也能在这方面给予孩子指导。

学生成长手册简短的自我评价篇15 思想方面，坚持四项基本原则，遵守社会公德，有远大理想追求，热心班级工作，有很强的集体荣誉感；学习方面，有较强的上进心和求知欲，学习刻苦，勤于思考，在努力提高文化课成绩的同时，坚持德智体美劳全面发展，身心健康，学业成绩良好。