1、④心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动；⑤产生成人感，独立意识强；⑥关心自己和别人的内心世界，社会高级情感迅速发展；⑦道德行为更加自觉，但自控力不强。青年初期（115岁—118岁，高中阶段）特点：①生理上、心理上、社会性上向成人接近。
2、岁孩子的心理特点可能表现为：独立性增强、自我意识改变、情绪不稳定等等。独立性增强：14岁孩子已经进入了青春期阶段，一般在这个阶段，孩子希望得到别人的认可和尊重，希望摆脱大人的干扰，渴望独立，表现出独立性增强的特点，家长应给孩子独立的空间，避免产生孩子的逆反心理。
3、性格和情绪的波动是青少年时期的一大特点，孩子们往往表现出逆反心理，坚持己见。言语和情绪的冲突常常成为亲子间的难题。随着青春期的到来，孩子们对异性的兴趣逐渐增长。身体变化的显著期通常在女孩11至12岁和男孩13至14岁之间。在这个阶段，他们开始探索自我认同和角色定位。
4、表现关爱。有些人也许会担心对孩子过分慈爱会让他们更依赖父母，实际上，向他们展露你对他们的情感，能让他们收获安全感。而父母的关爱有助于提高孩子的安全感。和孩子主动交流。父母应该放下家长的架子，主动找孩子沟通，不要在孩子面前摆出一副长辈高高在上的姿态。
5、青春期的学生倾向于远离同伴，独处时间增多。他们可能会与朋友发生争执，甚至友谊破裂。他们常常独自待在房间里，有时甚至不愿意参加家庭活动，这种情况多发生在11或12岁左右。 反抗心理：青春期大约在12至13岁，这是与父母关系紧张的时期。
6、岁的青少年正处于青春期，这个阶段的他们会有以下几个心理特征：心理上，他们进入了逆反期。随着思维逻辑能力的日益成熟，他们开始对家长和老师传授的经验结合自己的亲身感受进行理解。当出现抵触时，他们可能会表现出逆反行为，如故意违背家长的意愿。
1、童年期：儿童在这个时期开始接受正规教育，学习知识和社会规范，心理特征表现为好奇心强、模仿能力强。 青少年期：青春期的个体开始经历生理变化，心理上表现出独立性和自我意识的增强，常常伴随着叛逆心理。
2、总体而言，儿童在不同年龄阶段的心理发展展现出认知、情感、社交和道德等方面的成长轨迹。理解这些发展特点对于更好地支持儿童成长至关重要。
3、学前儿童的心理发展是分阶段的，不同年龄段的孩子在认知、情感、社交和语言等方面表现出不同的特点。以下是各年龄段学前儿童的心理发展特点：0-1岁（婴儿期）：认知发展：新生儿开始通过感官认识世界，逐渐能够分辨颜色、声音和味道。到了1岁左右，孩子开始有目的的行为，比如寻找隐藏的物体。
4、儿童心理发展的特点如下：儿童身心发展具有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性、分化与互补的协调性。儿童的身心发展具有顺序性 儿童身心发展是一个有顺序的、持续不断发展的过程。儿童从出生到成人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。
5、学前儿童心理发展的年龄特征3 幼儿到大学期间各阶段心理发展特点 幼儿期心理发展特点 幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期，其心理过程在开始还保持着具有形象性和不随意性的特点，而后各种心理过程的抽象概括性和随意性逐步发展起来。 感知觉、注意力的发展 幼儿在个体发育过程中，其感知觉正处在迅速的发展中。
1、儿童绘画是他们内心需求的表现形式，源于生理和心理的双重驱动。在儿童美术教育中，理解儿童绘画的心理特点至关重要，这样才能准确评价和指导他们的创作。小学阶段，儿童绘画心理发展可分为三个阶段：图式期（6-8岁）、写实倾向期（9-11岁）以及写实期（12岁以上，但可能因个体差异有所不同）。
2、九至12岁儿童绘画的主题有人物像，树木画，房树人画，随意化等等。随着儿童年龄的增长，绘画的内容也从陈述事物转变为刻画具体的形象，作品的内容经常反映出他们如何看待自己与同伴和家人之间的关系。
3、绘画中的遗漏行为，儿童绘画中情绪，情感的行为表达。儿童绘画中的防御行为。儿童绘画中的青春早期行为表现。
1、～5岁儿童心理发展的年龄特征（幼儿园中班）：①更加活泼好动。反应、动作等比过去更加灵活。②思维具体形象。③开始接受任务。能够执行大人的指令；有意性注意、记忆、想象有较大发展；坚持性行为发展最为迅速，也体现了幼儿最初的责任感。④开始自己组织游戏。故选D。
2、儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。
3、年龄特征是在一定社会、教育条件下形成的，所以不存在一个统一的、永恒的年龄特征。儿童心理的发展既有连续性又有阶段性，每一个阶段中既留下了上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。
“这个年龄的孩子会在他们周围的世界搜寻信息，包括外面的世界和他们所知道的有什么不同，”她描述道，“虽然这个阶段容易让人感到挫折和艰难，但你要记住，这是你的孩子确立自己身份的过程，这会让他们对自己是谁感到更坚定，并且会为他们的未来的道路作出有效的引导。
-12岁的孩子正处于青春期前期，心理行为特点如下： 自我意识增强：孩子开始意识到自己的独特性和与家庭、同龄人的差异，有时可能感到不自信或自卑。 社交兴趣增加：孩子更加重视与同龄人的关系，开始与他们建立更紧密的友谊关系，也可能因为同伴压力而改变自己的行为方式。
这个嘛，女孩子毕竟比男孩子成熟的较早，更何况现在的孩子都早熟。12岁了有心事。是正常的。一般的12岁的孩子的心事也不过就是谁喜欢谁？谁对谁好，过生日的时候送了什么礼物等等这样。正常情况下，不会有过激的事情。不过家长也不能认为一个小孩子能做什么太大的错事，这种的心理，放任孩子。
孩子年龄的孩子能独立做一些事情时会产生自豪、自尊和自爱的心理。这个时期的孩子经常追求摆脱成人的监护，寻求完全的独立。孩子四岁——自我扩展的意识阶段 这个阶段的孩子知道“我的”这个词的意义。
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