辛涛，北京师范大学教育学部教授、教育统计与测量研究所所长，专注于成人心理学、师资培训的理论研究、学校教育与儿童心理发展以及心理统计学等领域。学术背景深厚，辛涛于1992年获得北京师范大学心理系学士学位，1995年获硕士学位，1997年再获博士学位。
1 教育统计与测量研究所，研究教育测量学，辛涛是该领域的专家。1 教育心理与学校咨询研究所，主要研究教育心理学和学校咨询，王工斌担任所长。
[4]这样的学业质量评价标准，既能作为教师平时教学中进行自我评估的重要依据，又能作为外部的评价准则，实现对学生、教师、学校乃至区域教育质量的科学评测，是提升我国教育质量，实现素质教育的重要保障。
北京师范大学发展心理研究所辛涛教授等人对于核心素养的内涵和我国核心素养制定的原则等问题进行了较早的探索。他们从建立教育质量标准的需求出发，提出了“学生的核心素养应该是涉及学生知识、技能、情感态度价值观等多方面能力的要求，是个体能够适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障”。
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