儿童心理学的学术之父

时间：2024-12-17

儿童心理学的学术之父

普莱尔被视为儿童心理学之父原因①从时间上看，《儿童心理》一书第一版出版于1882年，是第一部研究儿童心理发展的著作。②从著作的目的和内容上看，普莱尔之前的学者，都不是完全以儿童心理发展为研究的主要课题，而是像达尔文那样，研究儿童心理只是为进化论提供依据。

普莱尔，这位德国生理学家和实验心理学家，以其对孩子的系统观察与实验，被尊称为儿童心理学的奠基人。1882年，他的里程碑式著作《儿童心理》第一版出版，这部作品专门探讨了儿童感觉、意志和智力的发展，划分为感觉的发展、意志的发展和智力的发展三编。

斯坦利·霍尔 [Granville Stanley Hall 184001－192024]，美国心理学家、教育家，美国第一位心理学哲学博士，是美国心理学会的创立者，发展心理学的创始人，将精神分析引入到新大陆的第一人，也是冯特的第一个美国弟子。

皮亚杰专注于发生认识论的研究，1955年在日内瓦创建了“国际发生认识论中心”，汇聚了各国学者共同探讨认知形成和发展。他的理论核心是“发生认识论”，关注人类认知、智力和思维的发展起源及其内在结构，主张知识的形成可追溯至童年乃至胚胎期。

让·皮亚杰（1896—1980），是日内瓦学派的创始人，也是儿童心理学与发生认识论的开创者，被誉为瑞士心理学界的一颗璀璨明珠。皮亚杰于1896年出生于瑞士纳沙特尔，父亲是一位大学中世纪文学教授。童年时，他曾展现出了科学天赋，10岁时便发表了有关鸟类生活的论文，因此被人称作“科学神童”。

在1904年，克拉帕雷德接手并领导了档案馆，他不仅关注实验心理学，还深入研究了精神病理学和动物研究，其观点深受机能和生理学影响。随着研究的深化，他将重心转向了儿童发展，并成为科学方法研究儿童心理问题的先驱。

霍尔还是儿童心理学领域的先驱之一，他对儿童发展理论做出了贡献。他是美国心理学会的第一任主席，也是克拉克大学的创立者和首任校长。

谈到心理学，就不得不提到心理学之父弗洛伊德了，西格蒙德·弗洛伊德（1856年5月6日—1939年9月23日），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。弗洛伊德是心理学史上第一个对人格进行全面而深刻研究的心理学家，他的“人格三结构”理论是第一个完整的人格理论。

在划分儿童心理发展阶段上，朱教授提出了依据儿童心理发展的重要矛盾和质的特点，以及主导活动、思维水平和个性特征等因素进行划分。他的《儿童心理学》详细研究了0-18岁儿童的心理发展特点和规律，尤其是学龄期的内容，并结合中国儿童实际，提出理论观点，与教育实践紧密结合。