罗杰斯。罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一，提出“以学生为中心”的教育思想，主张教育应该关注学生的潜能、动机、情感、态度、价值观等内部因素，以培养学生的自我意识、自我评价和自我控制能力为目标，促进学生的自我实现和成长。
杜威 “以学生为中心”的观念最早是由美国儿童心理学家和教育家杜威的“以儿童为中心”的观念转换来的。杜威的以儿童为中心的思想在教育界影响很大，传统的教学基于填鸭式、灌输式教学，在教学过程中，教师起着主体作用，学生被动地学习知识，杜威对以教师为中心这一教学方法是极力反对的。
杜威，罗杰斯。杜威：主张教学以儿童为中心、以经验为中心、以活动为中心。罗杰斯：是人本主义心理学家，认为学生对课程的直接兴趣是成功学习的关键因素。
学生中心课程理论的代表人物主要有两位，分别是：约翰·杜威（JohnDewey）：他是美国实用主义教育家，对教育哲学有深远影响，提出了以学生兴趣、爱好、动机、需要、能力和态度等为基础来编订课程的理论。
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