特殊儿童心理评估内容简介

时间：2025-05-02

特殊儿童心理评估内容简介

第一部分，绪论篇，包括第1章和第2章，主要聚焦特殊儿童心理评估的对象，以及评估中遇到的基本问题，为读者提供了全面的理论基础。第二部分，测量篇，涵盖了第3至7章，详尽介绍了测量和测验的基石概念、原理，以及测验的构建、选择和使用技巧，为评估实践提供了坚实的工具支持。

接下来，测量篇是书籍的核心部分，由第三到第七章构成。它详细地讲解了测量和测验的基本概念、原理，包括测验的编制、选择和使用方法。这部分内容对于理解和实践特殊儿童的心理评估至关重要。评估篇则深入到具体领域，包括智力、学业成就、言语障碍、知觉、动作和知觉一动作、适应行为、情绪行为问题等。

特殊儿童教育诊断的内容病史诊断结论，主要包括妊娠史、生产史、家族史、疾病史、儿童身体发育的基本状况。病理检查结果，主要包括神经系统、精神状态和躯体状态。实验室检查结果，主要包括生化检查指标、染色体检查、X线检查、CT或核磁共振检查等相关结论报告。

《特殊儿童心理与教育》界定了特殊儿童心理健康概念，剖析了特殊儿童心理特点，介绍了诊断、评估、咨询、治疗和康复的临床实践以及有关的研究现状，发掘出有待解决的问题，建立学校干预和家庭干预的基本模式，提出实践性很强的有关方法、策略和技术的建议。

首先，基础理论篇探讨了教育诊断评估的基本概念、内容、步骤，以及特殊儿童的心理行为特征与诊断鉴别标准。其次，心理计量取向评估方法篇介绍了认知、智力、语言、知觉动作、情绪行为、适应性行为、人格及发展性、成就和性向等方面的评估方法。接着，生态行为取向评估方法篇则着重于生态评估和功能性评估等方法。

接下来的十三章则对超常、智力落后、学习障碍、情绪障碍、多动症、自闭症等各类特殊儿童进行了深入剖析，详细介绍了他们的发展特点及相应的预防和矫治措施，注重内容的基础性、系统性和全面性，同时也涵盖了最新的研究进展。