中国的福禄贝尔教育家:陈鹤琴

时间：2024-11-18

儿童心理教育教授

【答案】：D 陈鹤琴作为我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是开创我国现代儿童心理和幼儿教育科学研究工作的代表人物，也是中国现代学前教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”“中国的福禄贝尔”。

陈鹤琴。陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，被誉为中国幼教之父、中国的福禄贝尔。

活教育，是陈鹤琴先生根据中国的国情，为中国儿童创办的中国幼儿教育，是幼儿教育中国化的成功探索，是向西方学、走中国路的成功典范。

陈鹤琴，1892年3月5日出生于浙江上虞，这位杰出的教育家、儿童心理学家，以其卓越贡献在中国幼儿教育领域留下了深远印记。他1914年毕业于清华大学，随后赴美深造，1919年在哥伦比亚大学荣膺硕士学位。回国后，陈鹤琴投身教育事业，他的足迹从南京高等师范学校开始，直至成为中国现代幼儿教育的基石。

陈鹤琴。陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人，创建了活教育理论体系，为中国现代幼儿教育的发展做出了重要贡献，被称为中国的福禄贝尔、中国幼教之父。

陈鹤琴。陈鹤琴是我国著名的教育家、儿童心理学家，被誉为“中国幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。他毕生致力于儿童心理的研究，“活教育”是他教育思想核心部分，对我国教育产生了深远的影响。他早年毕业于清华大学，后留学美国。获教育硕士学位，1919年回国后终身从事幼儿教育与幼儿师范教育事业。

康有为，我国古代著名的幼儿教育先驱，其《大同书》中首次提出实施学前社会教育的思想，主张对幼儿进行公育。陈鹤琴，被誉为“中国的福禄贝尔”、“中国幼儿教育之父”。作为20世纪三十年代的著名幼儿教育家，陈鹤琴与张雪门并称“南陈北张”。

陈鹤琴（1892-1982），中国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国的福禄贝尔”、“中国幼教之父”。他创建了“活教育”理论体系。

在20世纪三十年代，陈鹤琴被誉为“中国的福禄贝尔”和“中国幼儿教育之父”，他的成就在当时被广泛认可。陈鹤琴的教育理念深远影响了一代又一代的教育者。陈鹤琴的代表作包括《儿童心理之研究》和《家庭教育》。这两本书不仅深入探讨了儿童心理发展，还提供了实用的家庭教育指导。

幼儿教育家包括福禄贝尔、蒙台梭利、陈鹤琴等。解释：福禄贝尔是德国的一位著名的幼儿教育家，被认为是幼儿园教育的先驱之一。他创立了幼儿园教育体制，注重儿童的身心发展，主张教育应该顺应自然原则，通过游戏等儿童喜闻乐见的形式来启发心智和培养性格。福禄贝尔的教育思想对后世幼儿教育产生了深远的影响。