幼儿自由选择各色涤纶纸。 说说自己拿到的纸是什么颜色？ 感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。 说一说：你看到了什么样的变化？（重点） 活动延伸： 完成幼儿用书上的连线游戏。 继续提供其他颜色的涤纶纸，让幼儿去探索发现。 幼儿园托班语言活动教案 篇8 活动目标 探索彩带的各种形态。
课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。 活动过程： 幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。
1） 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。 （2） 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。 （3） 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。 以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 听电话 妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园小班游戏教案 篇4 活动目标： 学会念儿歌炒黄豆山上有个木头人，并能边念边做动作。
现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿）大家一起来。 尝一尝 小朋友，欢迎你们。
知识准备：幼儿会演唱歌曲《找朋友》 基本过程： 导入活动 教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》，激发幼儿参与活动家兴趣。 关键步骤 感受和小朋友在一起做游戏的快乐 教师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗？ 请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁？为什么？幼儿描述好朋友的优点。
全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。 游戏4：照相机 目的：复习有关字词。
假如老师送你一个洋娃娃，你应该对老师说“谢谢”。然后请小朋友跟着老师说“谢谢”。 出示其他玩具，如：老师送你一只水彩笔，小朋友该说 什么呀？继续提问让幼儿练习说谢谢。 通过此次活动，幼儿基本都学会说：“谢谢”。日常生活中 提醒幼儿运用礼貌用语。 活动6看谁先站好 目标：让幼儿练习拉着圆圈走，蹲。
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