幼儿教师怎样处理与幼儿家长的人际关系

时间：2024-11-18

幼儿园家庭教育关系

幼儿教师与家长的接触频率很高。幼儿教师每天至少要与幼儿家长见两次面，每个幼儿不仅有直接的家长——父母，还有与之有密切关系的许多其他家长，像爷爷、奶奶、姥姥、老爷等等。幼儿教师要与这么多的幼儿家长相处确实是很复杂的事情。

例如，新幼儿教师采取电话访谈、家访、请家长来园面谈等形式，向家长了解幼儿的情况，可以建立良好的家园合作关系，赢得幼儿家长的信任与支持。2）召开家长会。新幼儿教师通过召开家长会的方式，向幼儿家长宣传科学的教育理念和教育方法，与家长一起为幼儿制定学习任务，充分听取家长的意见。

有时教师与家长缺乏互通信息，因而对幼儿的情况不能全面了解，做出的评价也是各执一端。家长了解的较多是园外情况，教师了解较多的是园内的情况。幼师应如何处理与幼儿家长的人际关系（一）分析心理反差及时调整心理角色有很多幼师认为与幼儿相处比较容易，而与家长相处时则常常感到有些为难。

一）真诚沟通，平等交流，是做好家长工作的基础 1．换位思考，坦诚交流，与家长建立朋友关系。教师在与家长沟通时，要把家长作为平等的合作伙伴，/耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。

有时教师与家长缺乏互通信息，因而对幼儿的情况不能全面了解，做出的评价也是各执一端。家长了解的较多是园外情况，教师了解较多的是园内的情况。教师应如何处理与幼儿家长的人际关系分析心理反差，及时调整心理角色有很多教师认为与幼儿相处比较容易，而与家长相处时则常常感到有些为难。

在落地实践时，幼儿园班级管理者可以从以下几个方面来加强人际关系的管理：与家长建立良好的沟通渠道。随着家庭结构和生活方式的逐渐变化，家长们对于幼儿教育也提出了越来越高的要求。

尊重家长是沟通的基础。在与家长沟通时，教师应始终尊重学生家长，这是建立良好沟通关系的首要条件。社会学理论指出，相互依赖是人际关系的本质，教师与家长之间的互动应当是彼此相互依赖的，这样才能体现双方的主体地位。

尊重理解、建立信任做好家长工作，要在尊重、理解的基础上，逐步建立相互信任的关系。面对一个班的家长，首先要做到了解，这位家长是什么性格，脾气如何？做什么工作的？在家里对孩子是否上心等问题都是身为老师的我们需要了解到的。