1、高校主修之外，可以辅修第二门，即第二学位；以你个人情况看，你可以辅修英语；但英语要学二外的；心理学你可以报考心理咨询师考级，学习内容与辅修的内容不同，但考级更实用一些。
2、无论是中学还是小学，我都不建议你教英语，真正从教后你会感到很多压力、无奈和烦恼。
3、是否主修语种的是指，面试者是否仅仅主修一种语种，没有辅修其他语种。如果你只学了英语这一门语种，就应该填是，如果还学了第二种语言，后面再加上辅修的两种语言。有些专业在学习主修外语的同时，还会再增加学习另一种语言，称为辅修外语或者第二外语。
4、主修是主要的专业课程，辅修是辅助的课程。比如主修英语，辅修日语等。大学里学的第二外语是什么意思？第二外语是指第二门外语。比如，英语是第一外语，日语、法语就是第二外语。英语以及其他小语种的就业前景如何？英语的前景还是不错的，如果能辅修小语种，就业前景则会更好。
总之，在英语教学中，学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
研究积极心理学在小学英语教学中的应用。2 探讨全语言教育理念下的幼儿英语教学。2 分析微视频在初二英语教学中的实践应用——以灵武市英才学校为例。2 研究基于智能手机的移动学习在英语教学中的应用。2 比较中美中学英语教学模式。30. 探讨教育游戏软件在小学英语教学中的应用。
喜欢各种有趣的活动，比如即兴喜剧，并将即兴喜剧的元素应用于英语教学，使英语学习情景化、游戏化、戏剧化，生动活泼。热爱美剧，因此独创美剧课，帮助学生增加文化背景知识、开阔国际视野的同时练出纯正的美语，并在角色扮演中提高自信和表现力，成为最受欢迎的课程。
本书的逻辑非常清晰，作者用了很多科学研究的成果来证明她的观点，这充分说明了心理学是一门科学。 作者在强调积极情绪意义的同时，也肯定了消极情绪的力量。 问对问题非常关键，不管是减少消极情绪还是增加积极情绪，问题可以帮我们澄清现实。 积极情绪，或者说是积极率，是可以通过练习实践来提高的。
了解学生的学习心理：是英语老师必须掌握的技能之一。我们需要了解学生的学习特点、兴趣爱好和思维方式等方面的知识，以便更好地引导学生学习。我们还需要掌握一些心理学知识和技巧，如积极心理学、认知行为疗法等，以便更好地帮助学生解决学习中的心理问题。教育科技：在英语教学中的应用越来越广泛。
《如何说孩子才肯学》 如何说 孩子才肯学 这本书的由来 当我们还是年轻母亲，参加由已故儿童心理学家海姆博士指导的父母培训班时，萌生了写这本书的想法。每次课后，我们一同驾车回家，交谈中大家都惊诧于新学的沟通技巧的神奇力量。令人惋惜的是几年前，当我们正在从事与儿童为伍的职业时却不知道这些。
针对这一情况，作为英语教师的我，平时在教学中是这样去渗透心理健康教育的： 营造健康的心理环境，创设和谐的课堂氛围 心理学家罗杰斯指出：创设良好的教学气氛，是保持有效进行教学的主要条件，而这种良好的教学气氛的创设又是以良好的人际关系为基础和前提的。
英语教学中如何渗透心理健康教育 在初中教育中，教师要适当地把心理健康教育融入到平时的课堂教学中，开发学生的智力和情感，激发他们的学习动机和热情，以保持他们良好的心理状态。
运用激励的评价方式，提高学生的自尊心与自信心。弘扬人的主体性是现代社会发展的主题，教育是以学生的发展为根本目标。在学生的发展中，自尊与自信是自我意识中核心的人格要素，课堂教学的具体操作对学生自尊自信的形成具有重要影响。
只有通过扎扎实实落实每一课的教学内容，提高教学效率，才能让学困生感受进步，体验成功，学困生才能克服自卑心理才会对英语学习产生深层次的兴趣，英语课程才能对学困生产生持久的魅力。
重视教材里思想素质方面的教育内容，在课堂上展开讨论，达到心理健康教育的目的 。在英语教材中，许多对话、短文都是对学生渗透心理健康教育的好素材。例如， Unit 6 Enjoy Cycling，学习该单元目的之一就是学习体育明星克服困难、坚忍不拔的优良品质。
无论什么样的教育，不要刻意而为之，而应是润物无声，心理健康教育应该结合英语教学内容进行，如果二者没有太大联系，就不必强扯硬拽，反而适得其反。所以说，教育属于应时的最好，而非刻意的。
小学教育专业主要学习课程有：普通心理学、教育学、班级管理、教育统计学、课程与教学论、小学各科教学法、中国教育史、外国教育史、学校卫生学等课程，小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业。
小学教育专业主要的专业课：普通心理学，教育学，教育心理学，班级管理，教育科学研究方法，教育统计学，课程与教学论，小学各科教学法，中国教育史，外国教育史，学校卫生学，小学综合实践课程等等，一些各类学科的知识，还有乐理、舞蹈创编、书法、美术什么的，还有一些公共课。
主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等。专业基础课程：主要包括中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、小学各学科教学与研究、中国小学教育史、外国小学教育史等。
小学教育课程有教育通论、德育原理、教育社会学、教育测量与评价、教育科学研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程与教学理论、教学设计、小学语文教学法、小学数学教学法、小学英语教材与教学研究等。
通识教育课程：主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等。专业基础课程：主要包括中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、小学各学科教学与研究、中国小学教育史、外国小学教育史等。
1、小学英语教师的器又是指什么呢？成为一个称职的小学英语教师需要哪些方面的积累和准备呢？许多中小学英语教师在自身专业发展中还不是很清楚应该学习哪些知识，提高哪些方面的修养。因此，讨论基本修养的问题对中小学英语教师的自身发展，对于提高教师培训的效率都是很有必要的。
2、语言理解是对语言知识和语言技能的一种内化，而语言表达则是在语言知识、语言技能、语言理解基础上的最终输出。 思维品质思维品质是英语学科核心素养的提升，主要指个体在思维活动中智力特征上的差异，是衡量一个人思维发展水平的重要指标。英语思维模式在语法、语义、语篇、语用等方面与汉语言思维模式有差异。
3、本竞赛的宗旨是落实科学发展现，全面推进素质教育；以竞赛为教师继续教育的手段，促进作为中小学英语教师之职业技能的教学技能（含技巧与能力）和综合素质的发展，帮助他们多渠道地接受优秀中小学英语教师的继续教育，以推动英语教师专业化的建设。
4、能够调动小朋友的积极性，有一些才艺，2小学英语老师发音要准确，一年级是打基础阶段，是培养学习主动性的时候，老师多积累一些课外英语小常识，故事。 英语专业知识 英语是小学英语教师的专业，对于从事未来小学英语教学的教师来说，掌握系统的英语专业知识是适应未来英语教学的保障。
5、因此，要成为一名优秀的教师，第一点就是要拥有最基本的教师素养。国家对现代教师提出了十大基本素养，对幼儿教师、小学教师、初中教师、以及初中英语教师的教师素养方面都做了具体详细的要求。
6、采用激励机制，评价形式多样化，促进学生积极进取。尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和进步给予肯定。评价以形成性评价为主，注重学生参与各种英语教学活动的兴趣、态度和交流能力。口语活动作为评价的主要依据。
在教师资格全国统考的省市区，报考小学英语教师资格证，笔试要考的科目是：综合素质（小学版）、教育教学知识与能力，共两科。在教师资格非统考的新疆、内蒙古、西藏三个自治区，报考小学英语教师资格证，笔试要考的科目有：教育学（小学版）、教育心理学（小学版），共两科。
这一般和你要报考地方的政策相关，要是英语专业的怎么也要专四或六级。有教师资格证。普通话证。当然毕业证什么的都必须的。有的地方考试只考专业课。有些还要考教育学心理学。
参加小学教师资格证考试，需要对考试科目有清晰的了解。以下为考试的主要科目：语文：语文教学理论、语文教学方法、语文教材分析。数学：数学教学理论、数学教学方法、数学教材分析。英语：英语教学理论、英语教学方法、英语教材分析。儿童发展与心理学：儿童心理学、儿童发展心理学、儿童行为心理学。
小学教师资格证考试是国家教育部门组织的资格认证考试，旨在评估考生是否具备小学教师的素质与能力。考试通常包括笔试与面试两个环节。主要考试科目如下： 小学综合素质面试（笔试）：主要测试考生的教育教学理论与实践能力，涵盖教育心理学、教育法律法规、教育管理、教育伦理学等内容。
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