如何培养孩子对颜色认知能力——《调皮的颜色》【原创】

时间：2025-01-26

看样子，小家伙对一些常见的颜色已经能够很好地识别了。回家后，我买了一块糟糕和一块水果味的蛋糕。麦子指着水果味的蛋糕中间说： “这是紫色的。”又指着枣糕说： “这是棕色的。” 孩子对颜色的辨识能力远远超过了我们的预期。

首先要让孩子用视觉尽可能多的感受丰富的色彩刺激。然后经常用生活中物品的的颜色有意识强调和让孩子做颜色配对（一样的，相同的，一一对应关系）。最后是颜色的名称与颜色的配对，及颜色命名，以及接受性命名，而最终达到孩子真正认识理解各种颜色。

也可以通过颜色和形状结合，都不仅仅提高了孩子颜色的识别也提高了他的认知能力。颜色的认知不要太过量，反而会引起宝宝的反感，留下不好的阴影。在生活中也可以使用这种方式提高宝宝对颜色的认知度，在丰富多彩的超市、在大自然中，只要有心随处都是课堂。

经常有针对性地带幼儿进行一些户外观察，感知自然与艺术作品的形象，积累丰富的感性经验，引导幼儿大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限幼儿的思维。

和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个色彩的童话故事中。活动目标：能专心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。大胆想象、给故事续编。