一是从孩子熟悉的圈子开始，有意识培养孩子交往的自信和能力，切忌一开始把孩子扔进一个陌生圈子中去培养社交能力，否则，容易让孩子恐惧。二是发现和培养孩子的兴趣爱好，帮助孩子寻找志同道合、有共同兴趣爱好的朋友。
1）挤出些时间亲近孩子。每天有一定的时间跟孩子交谈，引导孩子说出一天的幼儿园生活，认识的新伙伴及有趣的、无趣的、生气的、沮丧的等等各种事情。（2）创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。
慢慢引导：逐渐引导孩子面对社交情境。开始时，可以选择一些小组活动或与孩子熟悉的人一起参加社交场合，慢慢让他们适应和习惯。同时要保持耐心和支持，不要强迫孩子。尊重他们的舒适区域和步调。
疏导性格孤僻的小孩需要耐心和理解 尊重和接纳：接纳孩子的个性特点。尊重他们可能需要更多独处时间的需要，不要试图强迫他们变得外向。让他们知道你理解他们，并且他们可以在你身边感到安全。培养兴趣爱好：鼓励孩子发展特长和兴趣爱好。
性格孤僻的缓解方法有：可以多参加一些群体活动。多和小朋友一起玩耍。性格孤僻的人通常不爱参加群体活动，喜欢一个人独来独往，在日常生活中一定要密切观察孩子的身体状况，多与孩子沟通，可以适当的到户外，多呼吸新鲜空气，放松心，平时保持心情的舒畅。
幼儿园心理健康教育总结1 充实丰富的生活内容，快乐的情感体验，给孩子温馨的爱抚会使孩子变得活泼开朗，乐观向上。相反，单调的生活氛围，刻板的教育模式，冷漠的环境氛围会使儿童个性难以健康发展。因此，教育者要多观察分析，对待有问题行为的孩子，积极地对他们进行心理补偿教育，尽量采取环境和行为矫正的方法，使他们健康成长。
幼儿孤僻症这种疾病靠药物治疗效果不会太大，最好的治疗方法就是靠家庭护理和情感疏导，家长可以经常带孩子去游乐场或者聚会之类的场合玩耍，孩子接触外界多了就会逐渐对外界事物感兴趣了。
一）存在的问题 幼儿从家里送到幼儿园换了一个环境，面对许多陌生的人，有些孩子比较开朗，能够同其他孩子大胆交往，但是还有一部分孩子因为天生胆怯不敢说话，还有少部分孩子因为在家里娇生惯养，到学校后依旧我行我素，专门欺负他人。基于上述情况，幼儿在进行同伴交往过程中可能存在一些问题。
这种状况如不加以重视，势必影响幼儿的发展。重视和加强幼儿心理健康教育正在成为全社会的共识，幼儿园教育作为国民素质教育的基础，应为幼儿一生的发展、成才打好健康心理和人格素质的基础。因此。各地幼儿园也进行了相关的探索和研究，在重视幼儿身体健康的同时，也相继拉开了幼儿心理健康教育的序幕。
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