小学四年级下册培优应用题30道(人教版)

时间：2024-11-17

小学应用题的培优方法强调“举一反三”策略，即通过深入解析一道典型例题（包括思路、分析和解，让孩子们理解知识点。这个过程通常配合一些与例题知识点相同但题型各异的练习题，每日花费约10至20分钟，以确保逐步过渡到不同类型题目。

冯莲锋编著的《小学应用题培优举一反三》是一本针对四年级学生的优秀教材，它隶属于教材教辅类别，特别适合小学四年级的学生进行学习和提升。这本书由吉林大学出版社出版，ISBN号码为9787560141251，于2009年5月1日首次发行，具有一定的权威性和时效性。

21）甲乙丙三个仓库存粮共307吨，各运出40吨后，甲乙仓库剩下粮食重量的比是3：5，乙丙仓库剩下粮食重量的比是3：4，丙库原有粮食多少吨？（22）甲乙两车间要加工一批面粉，实际完成计划的130%甲乙两车间完成任务的比为8：5，乙车间比甲车间少加工面粉15吨。

第二单元“解开运算奥秘”，则通过添运算符号和括号的练习，找规律填数的策略，以及巧求等差数列和，培养学生对运算规律的敏感性和解决问题的能力。第三单元“探索生活数学”，包含和差问题、植树问题、行程问题以及一般应用题的解决，让学生在解决实际问题中运用数学知识，体验数学与生活的紧密联系。

《小学比例应用题培优举1反3》这套教材注重实践和理解的结合，其教学方法被称为“举一反三”。它以一个知识点为核心，精心设计一道典型的例题，详细解析解题思路、步骤和解答过程。学生通过这道例题，能够深入理解并掌握知识点。

1．鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只？2．鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡和兔各有多少只？3．一个饲养组一共养鸡、兔78只，共有200只脚，求饲养组养鸡和兔各多少只？4．鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。

第五讲：简易方程的初步学习，包括解方程和应用题。后续内容涵盖多边形面积的计算方法，以及统计与可能性的平均问题。数学广角部分，涉及行程中的相遇和实践操作问题。综合调研卷分为二卷，检验学习进度。下册内容继续深化，包括：图形变换，通过数阵图探索。

奥数不是一本书，是系统的课程体系。小学阶段，首先课内数学体系是基础，课外数学体系延申更广泛。大的分类有计算，应用题，计数，数论，几何，组合数学（杂题）等，每个大类又有不同知识点，比如应用题又分很多不同的分类应用题，如行程，年龄，盈亏，浓度，工程等等。

多想其实在说的过程中学生就已经打开自己的脑门，思维处于积极状态，学生通过自己创造性的思维明白题意，已“知其然”，但学习数学并非仅此而已，而是要使学生“知其所以然”。