智障儿童感觉统合训练的主目标是促进儿童各种感觉能力的发展，提高感觉间以及感觉与动作的协调性和统、整能力，确保儿童较好地进行日常生活活动。并为提升其生存质量奠定基础。 训练内容 学龄前儿童以低位统合为为主。学龄期，低位统合与高位统合相并行。
感觉统合训练有利于增强儿童的体质。感觉统合训练可以发展儿童的智力。感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。提高幼儿的语言能力。感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
感觉统合，如同大脑的调色板，是儿童神经系统发育的基石。它历经四个阶段，塑造了特殊儿童的特性与失调特征。通过精细的训练器材，如弹力衣（在剖腹产儿童中可能扮演辅助角色），我们可以帮助孩子提升注意力、运动技能，甚至改善脑神经抑制，增强协调和精细操作能力。
感觉统合训练主要是用于特殊儿童的群体，对这些特殊的儿童进行感觉统合训练可以发展他的的智力，使感觉统合失调儿童可以融入到正常的教育之中。而且，感觉统合训练还有有利于增强儿童的体质。
儿童感觉统合训练是发育良好的孩子最基本的大脑生理状态.儿童感觉统合训练的好处.在视觉方面：可以丰富婴儿期的视觉刺激，提供有益的视知觉玩具.听觉方面：对听知觉辨别能力差的孩子有很大的帮助.对记忆力不佳的孩子有很大的好处。儿童感觉统合训练是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。
根据儿童感觉统合发展中呈现的主要问题，感觉统合训练分为四个领域，分别是：触觉功能训练、前庭感觉功能训练、本体觉功能训练和综合训练。其中，前庭感觉功能训练是感觉统合训练的重心。 训练周期、频率及训练效果 临床经验表明：多数儿童的感觉统合训练须持续较长时间，少则半年，多则数年。
子注意力不集中，爱发脾气，做事拖拖拉拉丢三拉四，可能有“感觉统合失调”，可通过训练改善。 什么是感觉统合？ 感觉是人类认识事物和认识世界的基础。对于感觉，人们一般比较关注视觉、听觉和嗅觉，但实际上人类自下而上需要的最基本而且最重要的感觉是触觉、前庭平衡觉和运动觉。
关于小学特殊教育感统训练教案如下：智力障碍儿童感觉统合失调对儿童发展的影响 影响智力障碍儿童的学习活动 学习是个体内外多系统参与的复杂活动，如果感觉统合能力失调，则势必会影响儿童的学习能力，导致学习过程中错误频发、学习效率低等现象。
感觉统合训练是采用游戏运动疗法，针对儿童存在的大脑对外界信息处理不良的问题进行矫治，增加感觉信息的输入，帮助孩子控制自己的身体感觉，从而达到改善脑功能的目的。4 感觉统合训练的适应证 感觉统合训练适用于：语言发育迟缓。注意缺陷障碍（儿童多动症）。笨拙综合征。儿童孤独症。
感统训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。
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