幼儿言语的发展顺序

时间：2024-12-06

幼儿言语的发展顺序

首先，语音知觉发展先于正确语音的形成，语言的发生先于表达的发展。言语的形成初期，儿童对声音的感知能力会率先发展，随后逐渐掌握正确的发音。而语言表达的形成，要等到儿童能够正确发音后才会显现。学前儿童言语发展的具体阶段分为前言语阶段和言语发生阶段。

【答案】：A 幼儿言语的发展幼儿期是丰富言语、熟练掌握口语的关键期，也是言语从外部过渡到内部并掌握书面言语的时期。幼儿言语的发展顺序中，言语理解先于言语表达。

1．单词句阶段。1～1岁半是幼儿积极理解言语的时期。这时的幼儿虽然自己主动发出的言语不多，但理解成人言语的能力迅速发展。幼儿说的话最初都只有一个词，用一个词表示一个句的意思，这种句子常称为单词句。2．简单句阶段。1岁半～2岁的幼儿在说电报句的同时开始能说出结构完整而无修饰语的简单句。

孩子的语言发展，一般要经过三个阶段：从出生到1岁，是语言前期；1岁到1岁半，是理解语言阶段；1岁半到3岁末，是表达语言阶段。婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期，此时应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导启发和促进孩子的语言发展。

这个阶段通常发生在婴幼儿的第一年，大约在6个月至1年的时间内。在这个时期，婴幼儿开始能够辨认和模仿一些简单的词汇，他们可能会发出一些像“爸爸”、“妈妈”等简单的单词。这个阶段的婴幼儿还可能开始使用手势或声音来表示他们的需求，这是他们语言发展的初步迹象。

二）言语发生阶段（1-2岁）经历了近一年的言语准备，婴儿开始进入学习口语的全盛时期，又称为正式学说话阶段。单词句阶段（1-1．5岁）消极词汇阶段 ①以词代句，语言的情境性强，需要结合语言、手势、表情、体态来确定儿童说话的含义。