3-6岁幼儿语言发展的特点

时间：2024-12-26

3-6岁幼儿语言发展的特点

1）语音能力发展；（2）词汇能力发展；（3）语法能力发展；（4）交际能力发展。

在3到6岁这一阶段，幼儿的语言发展呈现出以下几个特点：语言能力逐步提高在这个阶段，幼儿的语言能力逐渐提高，他们可以用越来越准确、丰富的语言表达自己的意思。他们能够理解简单的问题，能够表达自己的需求和感受，并且开始使用简单的句子进行交流。

3-6岁幼儿语言发展特点：在词汇方面，3～4岁幼儿已逐渐能理解并运用一些常用的词，这些词汇以表示周围常见物体和各种活动的名词和动词为主，此外，也能掌握一此易于理解的、能直接感知的、说明物体具体特点的形容词。这是由这个年龄段幼儿思维的直觉行动性所决定的。

从3-6岁幼儿语言发展来看，首先3-6岁幼儿的语言更具有个性特点。这在幼儿日常交往活动模仿语言过程中所表现出来的选择性和变通性就可见。应该说，幼儿的模仿能力是超乎想象的，他们甚至能说出看过一两次的动画片中的语言，甚至会跟着学习，但这个过程中3-6岁幼儿又会创造性地使用所学到的语言。

一3到6岁幼儿语言发展特点国内外研究表明，3—6岁是词汇数量增加最快的时期，在这一年龄段的学前儿童词汇发展过程中，3岁时为第一高速期，6岁为第二高速期。他们不仅掌握各类的词汇的内容范围不断扩大，而且对词义的理解在不断的确切和深化，儿童不仅能够掌握词的一种意义，而且能掌握词的转义。

3-6岁儿童语言发展如下：3-4岁，接受性语言，听觉更敏锐。这一阶段孩子的听觉更敏锐，能够准确地指明声音的方向，分清声音的变化；比如，当你在另一个房间打电话时，他可以听到你的声音。如果孩子有听力障碍，会在很多方面体现出来。

3-6岁是幼儿期中最为关键的语言发展阶段，此时幼儿对语言启蒙有着极强的学习能力和学习意愿，以下是幼儿语言发展的几个特点。通过模仿学习语言在这个阶段，孩子最初接触到的语言源于他们所处的环境，因此作为学前儿童，他们通常会通过模仿周围的大人和其他孩子来学习语言。

3至4岁幼儿语言发展的特点在发音方面，孩子的发音器官尚未发育成熟，他们的声带较短、较薄，听觉的辨析能力比较差，对语音的准确程度还不能完全把握。这时孩子的语音听觉表象与语音的动觉表象之间并不是十分吻合，听的和讲的往往有很大的出入，需要不断地进行实践和调整。

幼儿口头言语发展的特点包括语音的发展、词汇的发展以及语法的掌握和口语表达能力的发展。语音的发展（1）发音越来越准确。随着年龄的增长，幼儿的发音器官进一步成熟，词汇量逐渐增加，发音越来越准确。（2）语音发展的飞跃期为3~4岁。

3岁至6岁的幼儿语言发展情况分析，其年龄较小，模仿能力较强，自创性较高。